Trastorns expressius del llenguatge - Avaluació i tractament
Si el vostre fill o un ésser estimat han estat diagnosticats amb un trastorn expressiu del llenguatge, què significa això? Què pot causar aquestes dificultats, com s'avaluen i com es poden tractar?
Definició
El trastorn del llenguatge expressiu és una discapacitat d'aprenentatge que afecta la comunicació de pensaments utilitzant el llenguatge parlat i de vegades el llenguatge escrit bàsic i el llenguatge escrit expressiu .
Els nens amb aquest trastorn sovint comprenen el llenguatge (és a dir, no tenen una discapacitat receptiva del llenguatge), però troben dificultats per comunicar-se com s'esperaria per a la seva edat, de forma oral o escrita.
Causes
Els trastorns expressius de llenguatge impliquen dificultats per als centres de processament del llenguatge del cervell.
Aquests trastorns poden ser el resultat de moltes causes, però sovint una causa directa no és evident. Es poden relacionar amb les condicions genètiques, el dany al cervell del cervell ja sigui en l'úter o posterior o la desnutrició. També poden ser causades per lesions cerebrals com lesions cerebrals traumàtiques (TBI) o vessaments cerebrals.
Els trastorns del processament de la llengua poden jugar un paper tant en la dislèxia com en l'autisme.
Característiques
Les persones amb trastorns del llenguatge expressiu poden comprendre el que se'ls diu o escriure en passatges, però tenen dificultats importants de comunicació, que poden variar des de molt lleus a greus.
Tenen dificultats amb el processament del llenguatge i la connexió entre paraules i idees que representen. Algunes persones també poden tenir problemes amb la pronunciació de paraules.
Alguns estudiants amb trastorns expressius de llenguatge també poden tenir dificultats amb el llenguatge receptiu .
Els nens amb trastorn de llenguatge expressiu poden aparèixer silenciosos o respondre amb poques paraules.
Sovint utilitzen les paraules d'emplenament com "um" en resposta a una pregunta o simplement poden repetir la pregunta. El vocabulari tendeix a reduir-se en funció de l'edat i el nombre de paraules que es talla sovint és menys que d'altres nens de la mateixa edat.
Avaluació i tractament
L'avaluació pot proporcionar informació per ajudar els educadors a desenvolupar estratègies efectives.
Les estratègies típiques se centren en la teràpia lingüística per desenvolupar els conceptes importants necessaris per comunicar-se. El desenvolupament del vocabulari, l'assaig i la pràctica d'utilitzar el llenguatge en situacions socials solen ser mètodes terapèutics útils.
Els estudiants amb trastorns de comunicació importants poden requerir una instrucció àmplia i especialment dissenyada en els seus plans d'educació individualitzats (IEP) .
Mites
És important que tothom treballi amb un nen amb un desordre expressiu del llenguatge -tant a l'escola com a casa- per adonar-se que el nen és capaç d'entendre el que es diu al voltant d'ella, ja que sovint no és obvi de les paraules que utilitza o les seves paraules escrites . Això pot ser extremadament frustrant i pot provocar una sèrie d'emocions que van des de la tristesa fins a la ira.
Les persones amb trastorn del llenguatge expressiu poden semblar menys hàbils del que realment són, perquè no es poden expressar efectivament.
Excepte en casos excepcionals, la seva comprensió del llenguatge i dels subjectes a l'escola sovint és tan desenvolupada com la d'altres estudiants de la seva edat. En altres paraules, els trastorns del llenguatge expressiu no solen reflectir res sobre la intel·ligència d'un nen.
Avaluació
Es poden utilitzar les proves d'escriptura de diagnòstic i de parla / idioma per determinar quins tipus específics de dificultat lingüística estan afectant les habilitats comunicatives de l'alumne. A través d'observacions, l'anàlisi del treball dels estudiants, l' avaluació cognitiva i les avaluacions de la teràpia ocupacional, els patòlegs de parla i els professors poden desenvolupar programes de teràpia i educació individualitzats que ajudin a l'estudiant a aprendre.
Enfrontament
Atès que les persones amb aquests trastorns tenen problemes per comunicar la seva experiència interior, pot ser molt frustrant i tenir un trastorn expressiu del llenguatge pot provocar problemes addicionals com la disminució de l'autoestima i l'aïllament social.
L'atenció a un nen amb aquests trastorns hauria de ser multifacètic, i abordar no només el desenvolupament del llenguatge, sinó també aquests altres problemes. L'assessorament pot ser molt útil ja que el nen s'enfronta als problemes socials relacionats amb la seva discapacitat. També són molt importants altres mesures orientades a augmentar l'autoestima del nen .
Què cal seguir?
Si creu que el vostre fill té un trastorn de llenguatge expressiu i pot tenir una discapacitat d'aprenentatge que requereix una educació especial , poseu-vos en contacte amb el director o el conseller de la vostra escola per obtenir informació sobre com sol·licitar una avaluació . Per als estudiants de la universitat i els programes professionals, l'oficina d'assessorament de l'escola pot ajudar a trobar recursos per ajudar-los a garantir el seu èxit. Els estudiants amb dèficits expressius d'idiomes i altres discapacitats d'aprenentatge hauran de desenvolupar habilitats d'autoavaluació.
Fonts:
Biblioteca Nacional de Medicina dels EUA. Medline Plus. Trastorn de llenguatge expressiu - Desenvolupament. Actualitzat 18/05/16. https://medlineplus.gov/ency/article/001544.htm