Pla d'educació individualitzat
El IEP representa el Programa d' educació individualitzada o el Pla d'educació individualitzada. També podeu escoltar-lo anomenant una permutació d'aquests, com ara "Pla educatiu individualitzat" o "Programa d'educació individual". Tots volen dir el mateix: un document jurídicament vinculant que explica exactament quins serveis d'educació especial rebrà el vostre fill i per què.
El pla inclourà la classificació del seu fill, la seva ubicació , serveis com un ajudant individual i teràpies, objectius acadèmics i de conducta , un pla de comportament si és necessari, percentatge de temps en educació regular i informes de progrés de professors i terapeutes. El IEP està previst en una reunió del IEP .
La part individualitzada de l'IEP significa que el pla ha de ser adaptat específicament a les necessitats especials del seu fill, no a les necessitats del professor, ni de l'escola ni del districte. Els objectius, les modificacions, l'allotjament, el personal i la ubicació han de ser seleccionats, aplicats i mantinguts amb les necessitats particulars del vostre fill. "No fem això", per exemple, no és una resposta individualitzada. Si la vostra escola mai no ha tingut un fill com el vostre (i ja que el vostre fill és un individu, no ho ha fet), i ara ho fan, i un servei és adequat a les seves necessitats, ho fan ara.
Qui assisteix a una reunió de l'IEP?
A la reunió del IEP hi participen membres de l' equip d'estudis infantils, que normalment inclou un treballador social, un psicòleg, un especialista en aprenentatge i els professors i terapeutes del seu fill. Els pares sempre s'han d'incloure a les reunions de l'IEP. Teniu dret a rebre notificacions per avançat i canviar la data si cal.
Tot i que les reunions de l'IEP poques vegades són agradables, no tingueu la temptació de saltar-les. Vostè és l'expert en el seu fill i, per tant, és el membre més essencial de l'equip.
Què passa en una reunió de l'IEP?
De vegades, un intercanvi obert i honesta d'informació, de vegades molt joc i intimidació, de vegades fent bromes i destrosses de les dents. Les reunions de l'IEP poden ser algunes de les experiències més emocionalment difícils, els pares dels nens amb necessitats especials poden suportar, i atès que la majoria dels especialistes interactuen amb els pares dels seus pacients, això és realment dir alguna cosa.
Al començament de l'experiència d'educació especial del seu fill, les reunions de l'IEP se centraran a organitzar proves, donar una classificació i avaluar les necessitats. Aquests són difícils principalment perquè escoltarà molt lluny que el seu fill és de la "norma" i comença a adonar-se de com la seva experiència educativa serà diferent de la que tenia o dels seus altres fills. Podeu sentir que els professionals de la taula només busquen el vostre fill com a discapacitat o, igual de difícil, podeu sentir que no presten prou atenció a la profunditat del problema del vostre fill i la intensitat de les seves necessitats.
A mesura que el seu fill es mou a través del sistema educatiu especial, les reunions anuals del IEP inclouran avaluacions del progrés i la planificació del programa de l'any següent.
Els professors i els terapeutes del vostre fill llegiran els informes, i el gestor del cas proposarà canvis al programa o mantindrà les coses com és. Es pot debatre sobre canviar classificacions, afegir o restar serveis, moure el nen a un altre tipus d'aula, plans de comportament i objectius acadèmics. Si el vostre fill està bé i se sent que tot el que es fa és correcte, aquestes reunions poden ser realment una oportunitat agradable per interactuar amb el personal de l'escola. Però si hi ha problemes: si creieu que el vostre fill necessita alguna cosa diferent de l'oferta de l'equip, si us sorprèn amb informes de problemes que no us heu notificat prèviament, si voleu més serveis o menys serveis, si voleu un servei diferent aula o a una escola diferent, si no se senten objectius que no es compleixen i no s'estan redactant de manera adequada, les reunions poden arribar molt lleig molt ràpidament.
El seu fill té dret a una reavaluació cada tres anys, i se li convidarà a una reunió que tingui per objecte principalment decidir si realitzar aquesta revaluació o no. Si l'escola sàpiga que tot va bé, pot suggerir que ometeu l'avaluació. Pot haver-hi motius per anar acompanyats d'això, però haurien de ser els motius, no els de l'escola. En general, és una bona idea que tingui lloc l'avaluació, que tingui algunes proves estadístiques sobre el progrés del seu fill o la seva manca d'això i que el professor sigui responsable d'això. Especialment voldreu tenir la revaloració en moments en què es produirà un canvi de col.locació, com ara passar de pre-K especial a una ruta especial d'edició especial, que va des de l'escola primària fins a la secundària o la secundària.
On es fan les reunions del IEP?
En general, les reunions de l'IEP es duran a terme a l'escola on es basa el vostre equip d'estudis infantils. Això pot ser que no sigui l'escola del vostre fill, depenent de la mida del vostre districte i de la ubicació del vostre fill.
Com he de preparar per a una reunió del IEP?
Hi pot haver reunions on us sembrarà que hauríeu d'haver preparat amb una classe kickboxing i potser un matí en un camp de tir. Però, en general, haureu de preparar la vostra manera de fer una reunió important: fer notes sobre el que vulgueu dir, fer alguna investigació si cal, i saber el que voleu sortir d'ell. Pot ser útil parlar amb altres pares, ja sigui al districte escolar o en un tauler d'anuncis d'Internet o un grup de correu electrònic, per esbrinar quins serveis reben per a nens amb necessitats similars.
Estareu en una posició més forta per fer sol·licituds si podeu fer-ne una còpia de seguretat que demostri que altres centres i altres districtes ofereixen aquests serveis.
També és immensament útil si podeu anar a una reunió sabent el que voleu. Com a bon membre de l'equip, encara escoltaràs i examinaràs les opinions d'altres membres de l'equip i consideraràs compromisos i concessions. Però com més confieu en els professionals per dir-vos què pensa, més probable és que accepteu coses que no són realment els millors interessos del vostre fill. Posi la seva solució o suggeriments allà fora, i deixa que la càrrega estigui sobre ells per explicar-li per què o per què no, i per oferir alternatives.
Preparar-se mentalment del que de vegades pot ser una discussió desafiant i emocionant, pot ajudar a fer moltes lectures sobre els vostres drets i estratègies d'èxit. Un excel·lent lloc web per a això és Wrightslaw, un tresor d'informació sobre drets i advocacia d'educació especial. Però la meva font favorita personal de la inspiració de l'IEP és un assaig anomenat "Play Hearts, Not Poker", que descriu el tipus d'actitud col·laborativa però assertiva que crec que ofereix la millor oportunitat d'èxit de l'IEP.
Hauria de venir el meu fill a les reunions de l'IEP?
El vostre fill té dret a venir a reunions del IEP, però si es tracta d'una bona idea, dependrà completament del vostre fill. A les edats més joves, cuidar-se del vostre fill durant la reunió pot ser una distracció del negoci seriós a la mà, al qual haurà de prestar tota la seva atenció. Els nens més grans poden tenir alguna cosa que oferir, però es pot molestar escoltar totes les seves debilitats.
Alguns nens poden sentir que tenen alguna cosa que volen dir, i és possible que altres no vulguin sortir de la classe. Si el vostre fill té interès a assistir, suggereix que ell o ella vingui al començament de la reunió i realitzi la seva contribució, i després se'n va.
Plantilles d'exemple IEP i allotjaments suggerits
Es pregunta què hauria de ser un IEP (programa d'educació individualitzada)? Aquestes plantilles de mostra, objectius i allotjaments posats a la xarxa pels districtes escolars, organitzacions de discapacitats i llocs de necessitats especials poden donar-vos una idea de com mirar i buscar quan treballa amb l'escola per configurar un pla per al vostre fill . Per obtenir més informació sobre quins són els IEP, consulteu les PMF del IEP.
Formularis IEP i informació
Consulteu aquests índexs de formularis i fullets descarregables per esbrinar com altres districtes escolars s'encarreguen de la planificació de l'IEP. Inclouen plantilles IEP en blanc, així com IEPs de mostra i informació per als pares i el personal.
- Departament d'Educació de Nova York
- Departament d'Educació de Nova Jersey
- San Francisco CASA
- South Bend Community School Corporation
IEP per a discapacitats específiques
Els següents enllaços generen IEP de mostra per les discapacitats indicades.
- TDAH
- Autisme / PDD
- Desordre bipolar
- Malaltia crònica
- Discapacitats emocionals
- Discapacitat d'aprenentatge
- Aprenentatge per a persones amb mobilitat reduïda / ADHD
- Excepcionalitats múltiples
- Discapacitat específica de l'aprenentatge
Llistes d'objectius de mostra
- Síndrome de Down
- Divers
- Divers