Consells per detectar mancances d'aprenentatge

Molts nens escolars han retardat els diagnòstics

Els pares i els professors de vegades passen per alt els primers signes d' incapacitats d' aprenentatge en els nens. Com a resultat, molts estudiants no reben diagnòstics fins que han estat a l'escola durant uns dos anys. Els pares atents i perceptius, però, poden detectar signes d'incapacitat de l'aprenentatge perquè alguns signes de retard del desenvolupament són visibles a la primera infància. Més important encara, hi ha estratègies i recursos que poden ajudar. La intervenció inicial és clau.

1 -

Causes d'incapacitats d'aprenentatge variades

L'existència de factors de risc solament no prediu de manera concloent que un nen tindrà discapacitats d'aprenentatge, però indica una necessitat de monitoritzar les necessitats d'intervenció primerenca, com ara:

• història familiar de discapacitats d'aprenentatge
• factors de risc prenatal parental
• abús de substàncies
• pobres atenció mèdica prenatal i nutrició
• lesions cerebrals prenatals o complicacions de part
• exposició a toxines ambientals, com plom o motlle tòxic
• diferències de desenvolupament i retards
• pobresa
• abús i negligència

Més

2 -

Observeu el desenvolupament primerenc del vostre fill per signar discapacitats d'aprenentatge

Els retards del desenvolupament en qualsevol dels següents àmbits poden suggerir el potencial d'incapacitats d'aprenentatge:

• Motor brut: grans moviments musculars com ara peu, caminar o tirar cap amunt
• Motor fi - Petits moviments musculars com ara objectes aprehensivos, moviments dels dits i els dits
• Comunicació i llenguatge precoç : capacitat d'entendre paraules o d'usar el discurs
• Habilitats cognitives - Capacitat de pensar i resoldre problemes
• Social / Emocional - Capacitat d'interactuar adequadament amb els altres i mostrar respostes emocionals adequades

3 -

Vigila els retards en fites del desenvolupament

Els nens sense discapacitat arriben als fites del desenvolupament a taxes previsibles. Els retards lleus o moderats no sempre indiquen un problema, ja que la majoria dels nens solen posar-se al dia.

En general, en aproximadament 12 mesos , el vostre fill ha de poder mantenir-se i, possiblement, fer uns passos sense suport. Pot mostrar preferències per a les persones i les joguines favorites i mostrar l'ansietat quan els seus pares surten. Es alimentarà dels aliments dels dits. Diu "mamà" i "dada" i entén "no", així com altres paraules per a objectes i persones comuns. Ell fa gestos per l'atenció.

Més

4 -

Obtenir controls puntuals d'infants i infants

El vostre pediatre examinarà el vostre nadó al néixer per comprovar els signes vitals i la resposta del vostre fill a diversos estímuls. Durant els controls periòdics, el metge verificarà el desenvolupament normal. Manteniu notes per compartir les vostres inquietuds. Si hi ha proves d'un problema, es farà referència en aquest moment als especialistes d'intervenció primerenca per a l' avaluació i el tractament, si escau. Els nens petits també poden beneficiar-se d' exàmens de visió primerenca .

5 -

Vigila el desenvolupament del teu fill a l'escola cada any

Després dels primers mesos d'educació infantil, programeu una reunió amb el professor del vostre fill. Compartiu qualsevol dubte que tingueu i pregunteu si el vostre fill està en camí amb el desenvolupament en comparació amb altres nens. Els districtes de les escoles públiques proporcionen cribratge i avaluació per determinar si hi ha retards de desenvolupament . Si és així, un administrador de l'escola es trobarà amb vostè i un equip de l'IEP per discutir les opcions d'intervenció primerenca disponibles per a vostè. Si el seu fill es diagnostica amb un retard en el desenvolupament, es desenvoluparà un programa d'educació individualitzat amb l'objectiu de respondre a les seves necessitats.

Més

6 -

Vigila els retards en la lectura, l'idioma i la matemàtica

Els nens es desenvolupen a diferents ritmes en els primers anys. Al tercer any, els nens haurien de poder llegir llibres de capítols simples a nivell de grau, escriure oracions simples, afegir, restar i començar a multiplicar-se. És possible que els estudiants no realitzin aquestes tasques amb total precisió. És normal que algunes reverses de lletres i l'escriptura del mirall apareguin en el seu treball. La majoria d'estudiants aprendran a corregir aquests errors amb instruccions. Un petit percentatge de nens continuarà tenint dificultats i desenvoluparà discapacitats d'aprenentatge .

7 -

El tercer grau és un any crític per identificar les discapacitats

Per tercer grau, sospiteu un problema quan el vostre fill / a:

• no connecta lletres i sons
• no es pot llegir el text del grau
• no entenc el que llegeix
• no es poden entendre conceptes de nombres
• no es poden formar lletres ni recordar quines cartes hi ha per a quins sons
• té dificultats per seguir les instruccions, fins i tot amb l'ajuda
• té mala memòria
• no es pot repetir informació o copiar elements
• té dificultats per seguir línies al tallar
• té dificultat amb atenció o conducta

Els nens amb aquest tipus de problemes es poden remetre a l' avaluació per diagnosticar o descartar una discapacitat d'aprenentatge .

8 -

On obtenir ajuda per avaluar la discapacitat de l'aprenentatge

Mantingueu notes de les vostres inquietuds per compartir amb els professors del vostre fill. Manteniu mostres de treball i repassiu-les amb el professor. Si sospita que el seu fill té una discapacitat, pregunteu al professor, director o assessor sobre l'avaluació per determinar si el vostre fill té una discapacitat. Ells l'ajudaran a través del procés d'avaluació i la planificació del programa per al seu fill.