Símptomes, signes i característiques d'incapacitats per a l'aprenentatge
Les discapacitats d'aprenentatge són diferències neurològiques en la informació de processament que limiten severament la capacitat d'una persona d'aprendre en una àrea d'habilitat específica. És a dir, aquests trastorns són el resultat de diferències reals en la forma en què el cervell processa, entén i utilitza la informació. Tothom té diferències en les habilitats d'aprenentatge, però les persones amb discapacitat d'aprenentatge tenen problemes greus que persisteixen al llarg de la seva vida.
No hi ha cap "cura" per a les discapacitats d'aprenentatge. Els programes d'educació especial poden ajudar a la gent a fer front i compensar aquests trastorns, però la discapacitat de l'aprenentatge durarà tota la vida. Aprendre persones amb discapacitat pot tenir dificultats a l'escola o a la feina. Aquestes discapacitats també poden afectar la vida independent i les relacions socials.
Senyals i símptomes
Les discapacitats d'aprenentatge solen ser observades per primera vegada quan els nens comencen a fracassar a l'escola. Els pares i professors preescolars solen ser els primers a veure els primers signes de discapacitat de l'aprenentatge . Els nens poden tenir dificultats per aprendre habilitats bàsiques a llegir o entendre la lectura. L'escriptura de dificultat, la matemàtica o el llenguatge també poden indicar un problema. Alguns estudiants poden aprendre fàcilment les habilitats bàsiques, però tenen dificultats per aplicar habilitats en la resolució de problemes o treballs escolars de nivell superior.
Viure amb discapacitats d'aprenentatge pot ser una lluita dolorosa tant per als pares com per al nen.
En molts casos, els pares són alleugerits de trobar una resposta quan els nens són diagnosticats. El diagnòstic és tranquil·litzador ja que dóna suport addicional a l'escola a través de professors especialitzats i programes d'educació especial. Els estudiants amb discapacitats d'aprenentatge també tindran programes d'educació individual desenvolupats per satisfer les seves necessitats.
Els nens que qualifiquen com a persones amb discapacitat d'aprenentatge són compatibles amb una instrucció especialment dissenyada basada en les fortaleses, debilitats i estils d'aprenentatge únics de cada nen.
Causes i diagnòstic
Es creu que les discapacitats d'aprenentatge són degudes a diferències neurològiques en la forma en què el cervell processa la informació. En poques paraules, una persona té una discapacitat d'aprenentatge quan la seva capacitat d'aprendre una àrea acadèmica és molt inferior a l'esperada pel seu nivell d'intel·ligència. És una idea errònia sobre les discapacitats d'aprenentatge que les persones que els tenen no poden aprendre o són menys intel·ligents que els seus companys. En realitat, aquest no és el cas. Les persones amb discapacitat d'aprenentatge són tan intel·ligents com els seus companys. De fet, fins i tot és possible tenir una discapacitat d'aprenentatge i estar dotat també. La diferència real és que les persones amb discapacitats d'aprenentatge aprenen de manera diferent i poden necessitar una varietat de pràctiques d'instrucció per aprendre de manera efectiva.
En el diagnòstic de les discapacitats d'aprenentatge, la discrepància sol determinar-se a través de l' avaluació per determinar el quocient d'intel·ligència del nen o la puntuació de l'IQ i els resultats de les proves d'assoliment en àrees acadèmiques específiques de lectura, matemàtiques i llenguatge escrit. També es pot avaluar el processament del llenguatge, la comprensió auditiva i l'expressió oral.
Es realitza una revisió completa de la història educativa de l'estudiant per descartar altres possibles explicacions sobre la diferència en el desenvolupament de competències i el QI abans de diagnosticar una discapacitat de l'aprenentatge .
La detecció primerenca i la intervenció per a la discapacitat de l'aprenentatge són crítics. Si sospiteu que el vostre fill té un problema d'aprenentatge, descobreixi com reconèixer signes comuns o una discapacitat potencial.
Les incapacitats de l'aprenentatge són biològiques?
Es creu que les persones amb discapacitat d'aprenentatge vertader (LD) són un tipus orgànic de discapacitat derivat de problemes de processament neurològic que causen dificultats per aprendre i aplicar habilitats en una o més àrees acadèmiques.
Les proves suggereixen que les possibilitats d'un nen de tenir una discapacitat d'aprenentatge augmenten quan els pares o altres familiars també tenen discapacitats d'aprenentatge. Això suggereix que l'herència pot tenir un paper en alguns casos. No obstant això, hi ha altres causes possibles de LD que es poden prevenir en alguns casos.
Sospiteu una discapacitat per a l'aprenentatge?
Si sospiteu que el vostre fill pot tenir una discapacitat d'aprenentatge, apreneu a fer una consulta per avaluar el vostre fill. Aquests articles us guiaran pas a pas pel procés de referència per a una avaluació per determinar si el vostre fill té una discapacitat d'aprenentatge o un altre tipus de discapacitat educativa.