De "Mitjana" a "Línia frontera"
Conèixer com interpretar les puntuacions de les proves és una habilitat valuosa per als pares d'estudiants amb o sense discapacitat d'aprenentatge. Això és degut a que la interpretació de puntuació de prova permet als pares comprendre com es compara el rendiment d'un nen en les proves amb altres estudiants.
Per què són importants les puntuacions de la prova?
Saber que un nen realitza proves és important per als pares de diverses maneres.
Pot donar als pares un sentit del grau de progrés que un nen ha de fer i en quines àrees. D'altra banda, pot donar als pares un sentit dels punts forts d'un nen, i on pot ser que hagi de ser desafiat. Les puntuacions de les proves poden revelar que un nen té dues debilitats i punts forts o que un nen sembla estar en blanc al tauler. Els estudiants amb discapacitat d'aprenentatge , per descomptat, necessiten més suport en algunes àrees que altres.
Saber interpretar les puntuacions de les proves pot ajudar a la criança en formes més enllà de l'educació, especialment per a aquells nens que es troben per sota de la mitjana en determinades àrees. Aprenent els punts forts del vostre fill, podeu centrar-vos en alguns d'aquests per estimular-vos mentre us dirigeu a les àrees on no és tan forta.
Avaluacions educatives
Normalment, tant les avaluacions d'educació especial com les d'educació especial inclouen puntuacions d'assaigs estandarditzats. Si bé aquestes puntuacions no defineixen per complet les habilitats d'un alumne, sí que proporcionen informació.
En conseqüència, és important que els pares aprenguin els termes més importants associats amb les puntuacions de les proves estandarditzades.
L'aprenentatge de les avaluacions de l'educació, com ara les proves estandarditzades, ajuda els pares no només a reconèixer les fortaleses i les debilitats del seu fill, sinó que també permet als pares comprendre les limitacions inherents a aquestes proves.
Familiaritzeu-vos amb la terminologia que normalment s'utilitza per descriure les puntuacions de les proves amb les definicions que segueixen.
Què és un puntaje de prova mitjana?
Les puntuacions mitjanes de les proves generalment es troben dins o al voltant del percentil 50. Quan s'avaluen grups d'aproximadament 100 nens, prop de 68 d'ells cauran dins del rang mitjà. " Mitjana " és una altra manera de dir "típic per a la majoria dels nens". Alguns estudiants cauran per sota o per sobre de la mitjana. Com més allunyeu de la puntuació mitjana d'un estudiant en qualsevol de les direccions, augmenta la probabilitat que necessiti serveis d'educació especial, ja sigui en un programa per a estudiants dotados o en un per a estudiants amb discapacitats d'aprenentatge.
Distingint per sobre de les puntuacions mitjanes de la prova
Les puntuacions superiors a les proves superen el rang "mitjà". Aproximadament 16 de cada 100 alumnes puntuen en aquest rang. Els que es troben al voltant del 85 percentil es consideren una mitjana alta. Al percentil 98, els estudiants poden considerar-se superdotats en alguns programes. És possible que, en realitat, sigui bastant comú que un estudiant estigui dotat en una àrea de tema i tingui una discapacitat d'aprenentatge en un altre.
Per sota de la mitjana hi ha un signe d'advertència
Les puntuacions de proves inferiors a mitjana es troben per sota del rang mitjà. Aproximadament, 16 de cada 100 nens van avaluar la puntuació de proves estandarditzades dins del rang inferior a la mitjana.
Un nen pot realitzar per sota de la mitjana en una prova per diversos motius. Potser ella simplement estava tenint un dia dolent quan va fer la prova, s'ha quedat enrere en un tema o té ansietat de prova. Reprendre el nen i donar-li el suport acadèmic i emocional que necessita, però, pot donar un resultat diferent.
"Problemes de confusió" de frontera "
Les puntuacions de la prova de frontera són aquelles que es troben entre el 5è i el 16è percentil i suggereixen problemes d'aprenentatge. La puntuació en aquest rang no significa necessàriament que un nen tingui una discapacitat d'aprenentatge, però.
Baixes puntuacions Típicament incapacitats d'aprenentatge de senyals
Les puntuacions que s'apropen al 5è percentil inferior suggereixen problemes d'aprenentatge significatius o discapacitats d'aprenentatge potencials.
En aquest punt, els funcionaris de l'escola poden fer referència a un nen per a serveis d'educació especial, dur a terme més proves o revisar el seu treball per determinar si l'estudiant té un trastorn d'aprenentatge. Conèixer el procés d'avaluació de la discapacitat de l'aprenentatge
Embolcallant el significat de diferents definicions de puntuació de prova
Tot i que és útil que els pares aprenguin els termes anteriors per comprendre millor els resultats de les proves, els pares no haurien de confiar exclusivament en el seu propi coneixement per desxifrar quines puntuacions de la prova indiquen sobre el seu fill. Si no esteu segurs de quin exactament mostra un conjunt de resultats de prova sobre les habilitats d'aprenentatge del vostre fill, parleu amb el professor , el conseller o l'administrador de l' estudiant per obtenir més detalls.
Com a nota final, és important tenir en compte que els resultats de les proves poden canviar amb el temps i en diferents àrees. Si el vostre fill està provant baix, no vol dir que sigui un aprenent deficient, i si es prova a la zona dotada d'algunes àrees, no vol dir que mai necessitarà ajuda especial per aprendre. Les avaluacions de l'educació són una bona manera de trobar nens que necessiten ajuda especial ja sigui des d'una discapacitat d'aprenentatge o un angle de nen dotat. Tingueu en compte que hi ha aspectes d'aprenentatge com la motivació que no es mesura bé per les proves estandarditzades. En aquestes àrees, el coneixement i la comprensió del vostre fill com a pare proporcionen informació valuosa per complementar els resultats de qualsevol prova estandarditzada.
Fonts:
Kliegman, Robert M. Nelson Llibre de text de Pediatria: Expert Consult Premium Edition - Característiques i impressió en línia millorades. XX ed. Filadèlfia: Saunders Elsevier, 2015. Impressió.