Lesions cerebrals i discapacitats d'aprenentatge

Com pot la lesió cerebral causar o empitjorar les discapacitats d'aprenentatge?

Les lesions cerebrals i les discapacitats d'aprenentatge relacionades són problemes greus per als nens. L'Acadèmia Americana de Neurologia informa que fins a 1,5 milions de persones tenen lesions cerebrals als Estats Units, i és una de les principals causes de mort i discapacitat per a nens i adults. Més nens moren de lesions cerebrals cada any que de qualsevol altra causa. Obteniu més informació sobre lesions cerebrals i com això pot afectar les necessitats d'aprenentatge.

Què és una lesió cerebral?

El terme "lesió cerebral" es refereix al dany cerebral derivat del trauma físic que es produeix després del naixement. La causa més comuna de lesions cerebrals és per traumatisme accidental al cap, com en un accident de cotxe. Hi ha diversos tipus de lesions cerebrals que tenen diversos efectes.

Què són els símptomes comuns d'una lesió cerebral?

Lesions cerebrals van des de lleus a debilitants. Qualsevol persona que tingui traumatismes al cap ho vegi immediatament un metge que pugui determinar quina atenció crítica pot ser necessària. Comence el tractament, el tractament més reeixit pot ser. Els signes d'una lesió cerebral inclouen símptomes com:

En els casos de dany moderat a sever, es poden produir convulsions, coma, malaltia i pensament, i la mort.

Discapacitats d'aprenentatge amb lesions cerebrals

Molts estudiants que mantenen lesions cerebrals tenen dificultats específiques d'aprenentatge (SLD) resultants. El tipus i gravetat de la discapacitat depenen de la gravetat de la lesió i la part del cervell afectada. Si l'estudiant tenia un SLD abans de la lesió cerebral, és possible que el trastorn de l'aprenentatge empitjori.

Programes educatius per a nens amb lesions traumàtiques cerebrals

Els tractaments per a lesions cerebrals varien, depenent del tipus i gravetat de la lesió. Les intervencions mèdiques poden incloure cirurgia, hospitalització a llarg termini i teràpies com ara l'assistència física, l'assessorament, el comportament, l' ocupació i la parla . El primer any del pacient després de la lesió es considera el més important per millorar les perspectives a llarg termini de la recuperació.

Per desenvolupar un programa d'educació individual adequat, és important que els educadors treballin amb els metges que tracten l'estudiant per desenvolupar un pla de transició que ajudi a traslladar-la de nou a l'aula.

També és important que tothom treballi amb l'estudiant per continuar comunicant-se durant el primer any de recuperació per intercanviar informació i desenvolupar les estratègies més adequades i la Instrucció especialment dissenyada (SDI) per a les necessitats úniques de l'estudiant.

> Font:

> Lesions cerebrals en els nens. Associació de lesions cerebrals d'Amèrica. http://www.biausa.org/brain-injury-children.htm.