Hand-on, Multisensory, Visual Teaching Strategies
El dèficit de llenguatge i auditiva afecta la capacitat d'aprendre llenguatge i conceptes matemàtics i resoldre problemes. Els estudiants poden tenir problemes lingüístics receptius o expressius que poden afectar substancialment el seu aprenentatge i la capacitat d'expressar el que no entenen o mostrar com resolen els problemes.
Aquests consells poden ajudar al seu fill a aprendre a treballar les seves debilitats audaces de processament o la discapacitat d'aprenentatge (LD) per completar amb èxit el seu treball matemàtic.
1 -
Soci amb els professors per gestionar els dèficits lingüístics i de processament auditiuTots els pares han de participar activament en l'educació dels seus fills. Això és especialment cert amb els nens amb discapacitat d'aprenentatge . Demana als professors que:
- Us ensenyeu les estratègies específiques que estan utilitzant amb èxit amb el vostre fill que també es pot utilitzar a casa.
- Envieu instruccions detallades per a la tasca.
- Mostra exemples d'un bon treball per aclarir les seves expectatives.
- Proporcioneu criteris de puntuació per especificar exactament el que volen que faci el vostre fill.
Utilitzeu aquesta informació per ajudar el vostre fill a comprendre les instruccions i completar amb precisió la tasca.
2 -
Utilitzeu materials pràctics per millorar la comprensió matemàtica del vostre fillMilloreu la comprensió del vostre fill sobre els conceptes matemàtics:
- Utilitzeu objectes familiars per configurar i resoldre problemes matemàtics. Els articles com ara diners, cereals o caramels, o altres objectes petits es poden utilitzar per demostrar conceptes com afegir, restar, més que, menys que i igual.
- Ensenyi mètodes multisensorials per estimular les habilitats de pensament del seu fill.
- Penseu en la possibilitat d' utilitzar targetes flash o joguines i programari matemàtics informatitzats amb indicacions visuals i auditius, com ara el GeoSafari Math Whiz, un joc portàtil que ensenya com a targetes flash electròniques per a l'addició, la resta, la multiplicació i la divisió. També funciona com a calculadora.
3 -
Reescriure problemes de paraules per millorar la comprensió auditiva- Escriu primer la frase més important.
- Redueix les frases de les paraules, deixant només les importants per resoldre el problema.
- Utilitzeu una estructura de frase senzilla com: Subject / Verb / Object.
- Utilitza només paraules que l'estudiant ja coneix i pot visualitzar.
- Eviteu els pronoms, utilitzeu paraules específiques.
- Utilitzeu comandaments senzills on "impliqueu", com ara "Afegiu aquests números".
- Utilitzeu frases actives com, "Joe va conduir el cotxe". Eviteu frases passives tals com "El cotxe va ser conduït per Joe".
- Eviteu negatius dobles com "No hi ha cotxes que no siguin de color vermell".
4 -
Proporcioneu models pas a pas de resolució de problemesPer a discapacitats d'aprenentatge específics (SLD) en matemàtiques bàsiques o matemàtiques aplicades, proporcioneu models pas a pas que mostrin com resoldre problemes matemàtics. Els llibres de matemàtiques sovint inclouen problemes que requereixen que l'estudiant faci saltos en lògica per aprendre noves habilitats sense mostrar els passos necessaris per fer aquests problemes. Aquesta pràctica pot frustrar els estudiants amb dèficits de processament del llenguatge perquè tenen dificultats amb les habilitats de raonament mental basades en el llenguatge necessàries per fer aquests salts. En lloc d'això, proporcioneu al nen models per resoldre tots els tipus de problemes inclosos en l'assignació perquè pugui aprendre sense tenir en compte els punts febles de processament verbal .
5 -
Feu una conferència sobre pares i professors - Sol·liciteu modificacions per a la matemàticaPenseu en la possibilitat de demanar una conferència per a pares i professors. Si el vostre fill té una discapacitat d'aprenentatge diagnosticada o té un pla de la Secció 504, sol·liciteu una conferència de l' IEP o de la Secció 504 per debatre estratègies per ajudar al seu fill.