Aquestes eines converteixen els nens petits en lectors fluïts
Les paraules destacades es destaquen com una de les millors maneres d'ajudar als alumnes de segon grau a millorar les seves habilitats de lectura. Si sou un pare o un professor amb fills que necessiten ser millors lectors o tenir una discapacitat d'aprenentatge a la lectura, considereu utilitzar paraules visuals com una eina per recuperar-los.
És ben sabut que els estudiants amb discapacitats d'aprenentatge en la lectura o la dislèxia poden tenir dificultats amb les habilitats bàsiques de lectura o la comprensió lectora .
Tot i que les paraules visuals no eliminaran tots els seus reptes, poden proporcionar un alleujament molt necessari per als lectors que lluiten.
Les proves poden identificar les habilitats de lectura que necessiten els nens
Els professors i els pares poden basar-se en diverses tècniques per millorar les habilitats de lectura dels nens amb discapacitats d'aprenentatge. Però un mètode que treballa per a un nen pot no funcionar per un altre. Cada estudiant és únic, després de tot. Per trobar la millor estratègia per al seu segon nivell, els professors generalment confien en els resultats d'avaluació i les seves pròpies experiències educatives amb el seu fill. A continuació, els educadors recolzen aquesta informació per desenvolupar un programa d'educació individualitzat per a l'estudiant.
El IEP sol incloure vuit parts essencials i esbossa els objectius únics d'aprenentatge de cada nen i el suport que necessiten per tenir èxit. Els pares també tenen una notícia en l'execució de l' IEP , però els plans estan reservats per a nens amb discapacitats d'aprenentatge.
Com poden ajudar les paraules de vista
Si les proves indiquen que el vostre fill necessita convertir-se en un millor lector, és probable que les paraules visuals siguin útils. A la dècada de 1930, Edward William Dolch, conegut com el pare de les paraules de la vista, va desenvolupar una llista de paraules que apareixien freqüentment en la literatura infantil. La llista va aparèixer més tard en el seu llibre "Problems in Reading" (1948), que tenia com a objectiu millorar la instrucció de l'alfabetització.
Els professors continuen utilitzant la llista de paraules de Dolch avui. Les paraules següents apareixen rutinàriament en material de lectura de segon grau, com ara llibres d'imatges primàries i treballs escolars:
sempre, al voltant, perquè, estat, abans, el millor, tots dos, comprar, trucar, fred, no, ràpid, primer, cinc, trobats, va donar, va, verd, està, fet, tirar, llegir, rectificar, cantar, seure, dormir, explicar-los, aquests, aquests, nosaltres mateixos, utilitzem, molt, rentem, que, per què, desig, treballar,
Com podeu veure, la llista de paraules Dolch inclou preposicions, adjectius, verbs i altres parts de la parla. Aquestes paraules apareixen en tots els materials de lectura independentment del context. Va abandonar els noms de la llista, ja que solen debatre temes específics, a diferència de les conjuncions, els pronoms, els adverbis i les parts del discurs anterior. Els pares i els professors poden utilitzar una sèrie de mètodes per ensenyar paraules visuals als nens petits .
Embolcall
Les paraules de vista han demostrat ser útils per als estudiants amb i sense aprenentatge de discapacitat. La llista de paraules Dolch inclou un sorprenent 220 paraules d'ús comú. Com que aquestes paraules formen la meitat de la impressió en anglès, aprendre les paraules és una bona manera de lluitar contra els lectors per fer front als seus reptes.