Obteniu informació sobre com obtenir ajuda per als trastorns de l'aprenentatge a la lectura
Una discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora afecta la capacitat de l'alumne d'entendre el significat de paraules i passatges. Els estudiants amb discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora també poden lluitar amb habilitats bàsiques de lectura com decodificar paraules, però la comprensió és la major debilitat.
Alguns estudiants amb discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora poden llegir-se en veu alta amb poca o cap dificultat per pronunciar paraules, però no entenen o recorden el que han llegit.
Llegint en veu alta, les seves paraules i frases sovint es llegeixen sense cap sentiment, sense canvis de to, sense frases lògiques i sense ritme ni ritme.
Causes
Una discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora probablement implica dificultats per a processos de processament del llenguatge i centres de raonament visual del cervell. Una discapacitat d'aprenentatge pot resultar de condicions hereditàries o de diferències de desenvolupament en el cervell. Una discapacitat d'aprenentatge no es deu exclusivament a problemes de visió , dificultat per escoltar o parlar o manca d'instrucció adequada.
Símptomes
Les persones amb discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora tenen dificultats per entendre les idees importants en els passatges de lectura. Tenen dificultats amb habilitats bàsiques de lectura com el reconeixement de paraules. En alguns casos, poden llegir en veu alta amb poca dificultat, però no entenen o recorden el que han llegit. La seva expressió i fluïdesa sovint són febles. Freqüentment eviten llegir i estan frustrats amb les tasques de lectura a l'escola.
Naturalment, els problemes de comprensió lectora afecten moltes àrees acadèmiques.
Avaluació
L'avaluació pot proporcionar informació per ajudar els educadors a desenvolupar estratègies efectives. Les estratègies típiques se centren en l'ús de tasques de lectura prèvia, instrucció de lectura mediada, organització gràfica i millora de la comprensió i la retenció.
Els professors utilitzen informació d'avaluació per identificar els tipus específics de problemes de lectura que té un estudiant, i escullen estratègies efectives per corregir els problemes. Aquesta informació s'inclou a l'IEP del fill. Es mesura el progrés dels estudiants i es realitzen els ajustaments segons sigui necessari.
Combinacions errònies comuns
Tots els estudiants amb discapacitat d'aprenentatge corren el risc de ser subestimats en les seves habilitats. Les persones amb discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora tenen una capacitat d'aprenentatge general tan alta com superior a aquelles sense discapacitat d'aprenentatge. Simplement tenen un dèficit d'habilitat en aquesta única àrea. Les persones amb discapacitat d'aprenentatge han de treballar més per aconseguir el seu treball. Poden aparèixer com si no estiguessin presentant l'esforç, quan de fet, només estan aclaparats. Aprendre que els nens amb discapacitat saben que estan darrere dels seus companys, el que afecta la seva autoestima i motivació.
Proves i Avaluació
Les proves de lectura de diagnòstic per discapacitat d'aprenentatge es poden utilitzar per determinar quins tipus específics de problemes estan afectant les habilitats de lectura de l'alumne. A través d'observacions, l'anàlisi del treball dels estudiants, l'avaluació cognitiva i possiblement l'avaluació lingüística, els educadors mesuren el progrés del vostre fill i poden desenvolupar programes d'educació individualitzats.
Suport
Si creieu que vostè o el seu fill tenen una discapacitat d'aprenentatge en la comprensió lectora, contacteu amb el director o el conseller de la vostra escola per obtenir informació sobre com sol·licitar una avaluació. Si el personal de l'escola no pot ajudar-lo, poseu-vos en contacte amb l'administrador de l'educació especial del districte escolar per obtenir assistència.
Per als estudiants de la universitat i els programes professionals, l'oficina d'assessorament de la seva escola pot ajudar a trobar recursos per a l'avaluació i l'allotjament per a la seva discapacitat d'aprenentatge.