La majoria dels pares sap que el primer pas per tractar el bullying és informar-lo a l'escola. Malauradament, però, no sempre reben la resposta que cerquen. Encara hi ha professors i administradors que no prenen les queixes sobre assetjament seriós. O ignoren el problema en conjunt o disminueixen la gravetat i la freqüència del problema.
Mentrestant, altres educadors afirmen que abordaran el problema, però no només no investiguen l'assetjament escolar, sinó que també no disciplinen els matones escolars . I si debiliten conseqüències, de vegades no segueixen o acaben flexionant lleugerament les regles.
Aquest tipus d'experiència pot ser molt frustrant per als pares. Quan el seu fill està sent víctima, només vol que el mal comportament es posi fi. I necessiten l'ajuda dels educadors per abordar-la.
4 raons per les quals es minimitza l'assetjament
Tot i que hi ha nombroses raons per les quals un professor o un administrador poden minimitzar o ignorar una queixa bullying, aquí hi ha els principals motius pels quals simplement no semblen tenir temps per abordar adequadament el problema.
La placa del professor és plena . Tothom sap que avui els professors estan molt ocupats. Les expectatives que els administradors els imposen poden semblar aclaparadores, de vegades. En conseqüència, molts professors estan lluitant només per satisfer les exigències rigoroses de les seves obligacions i obligacions diàries.
Així, quan ocorren incidents de intimidació , molts professors senten que simplement no tenen el temps ni l'energia per fer front a això. Encara que aquesta resposta no és una excusa per ignorar el bullying i envia el missatge equivocat als estudiants, de vegades és més fàcil que els professors deixin d'ocultar el bullying que no pas abordar el problema.
Els educadors només se centren en la seva aula . La majoria de les vegades, l'assetjament escolar passa fora de la configuració de l'aula. De fet, el bullying sol tenir lloc en una varietat de punts calents diferents al llarg de l'escola, com ara el menjador, els passadissos, el vestidor, l'autobús i fins i tot en línia. Com a resultat, no és estrany que els professors ignoren el bullying dins de la seva construcció, especialment si se centren principalment en la configuració de l'aula i no interactuen amb estudiants molt fora d'aquest.
A més, els maltractaments saben exactament on estan els professors i altres adults abans d'orientar-se a algú. Per aquest motiu, sovint és poc probable que els adults presenciin intimidació de primera mà. Només els professors que fan un esforç concertat per connectar-se amb els estudiants sabran què passa fora de les parets de l'aula.
El professor manca de recursos per solucionar el problema . Alguns professors realment volen fer front al bullying que hi ha a l'escola, però no tenen el suport administratiu per assolir molt. Per exemple, poden enviar estudiants a l'oficina quan sospiten d'assetjament escolar només per haver-los retornat a classe sense conseqüències reals pel seu mal comportament. A més, moltes escoles encara no tenen programes sòlids de prevenció contra la intimidació i estan darrere en la implementació de programes que no només modifiquen el clima escolar, sinó també la intimidació.
És molt difícil que un professor abordi de manera efectiva el bullying a l'escola quan no tothom està a bord amb el que cal fer. Perquè la prevenció de l'assetjament sexual sigui exitós, cal que hi hagi un enfocament d'equip per abordar el problema.
El professor pot tenir creences errònies sobre assetjament escolar . Tot i els avanços en els esforços de prevenció contra la intimidació, hi ha alguns professors que encara miren el bullying com un ritual de pas. Compren a la idea que "els nens seran nens" o creuen que experimentar assetjament escolar ajuda a endurir els nens. Pitjor encara, veuen el bullying com un conflicte més que un problema de poder i control on una persona o un grup de persones controla i manipula la víctima.
Com a resultat, aquests educadors tracten de tractar els problemes de bullying com tractarien la resolució de conflictes. Però, malauradament, aquests esforços casi siempre fracassen. Els mals no estan disposats a comprometre i sovint intimiden a la víctima durant qualsevol tipus d'esforç de mediació. Com a resultat, aproximar-se als problemes d'intimidació com si fos un conflicte, anirà a fracassar gairebé sempre.
Què es pot fer quan es reprimeix o s'ignora el bullying
Tot i que pot ser extremadament frustrant quan les vostres inquietuds sobre l'assetjament escolar s'estan rebentant, és molt important que persistiu en els vostres esforços per solucionar el problema. Assegureu-vos que documenteu tot allò que el vostre fill experimenta, així com les dates i els temps en què van ocórrer. A més, mantingueu un registre de qui vau parlar sobre l'assetjament i com pensen abordar el problema.
És més probable que els administradors prenguin en serió quan es pugui indicar dates i hores específiques en què s'ha produït l'assetjament. També tenen més probabilitats d'escoltar quan es pot assenyalar el que altres han promès i han fracassat. Aquests són alguns suggeriments addicionals sobre com es pot abordar l'assetjament.
Continueu parlant fins que algú escolta . Si la primera persona que parla sobre els descansos de la intimidació o ignora la vostra queixa, seguiu la cadena de comandament i contacteu amb algú nou. Segueix pujant l'escala fins que algú es pren seriosament les queixes. No només això garantirà l'assetjament escolar, sinó que també ajuda al teu fill també.
Moltes vegades, els nens que estan sent assetjats no pensen que la seva situació millorarà. Però quan els seus pares mostren força i estan decidits a resoldre la situació, això pot ser extremadament tranquil·litzador. De fet, la vostra determinació per assegurar-se que l'assetjament escolar es tracti adequadament és una de les coses més importants que podeu fer per al vostre fill. Aquesta voluntat de seguir parlant amb els funcionaris de l'escola comunica als seus fills que les seves inquietuds són vàlides, la seva seguretat és important per a vostè i que són dignes del seu temps i esforç.
Continueu fent un seguiment fins que el vostre fill ja no estigui afectat . Una vegada que sentiu que les vostres inquietuds s'han escoltat i que l'escola aborda adequadament el problema de l'assetjament escolar, estableixi un temps per fer un seguiment del progrés. En altres paraules, registreu-vos per assegurar-vos que l'escola realment hagi fet el que diuen que faria. També és important comunicar-se amb el seu fill / a regularment per assegurar-se que l'assetjament escolar disminueix i que se sent més segur a l'escola.
Si el vostre fill continua sent acosat i abusat, programeu una altra reunió amb l'administrador que aborda el problema. No és cap secret que els educadors tinguin molts problemes per tractar, i si l'assetjament que experimenta el seu fill no es manté al capdavant, es pot oblidar. L'escola ha de ser conscient de tots i cadascun dels incidents de intimidació perquè puguin implementar els procediments disciplinaris adequats.
Recordeu que la curació del bullying porta temps . En el moment en que el vostre fill li hagi explicat sobre l'assetjament que està tractant, probablement ha estat afrontant un problema durant força temps. Recordeu que els nens que estan sent assetjats no mostren relacions amb les seves experiències . Per tant, és molt probable que l'assetjament escolar ja hagi fet càrrec al vostre fill. Kickstart el procés de curació recordant al seu fill que va tenir molt de coratge per parlar sobre les seves experiències i que se sent orgullós d'ell. També haureu de prendre mesures per construir la vostra autoestima i pensar en les maneres en què pot defensar-se quan es necessita.
L'objectiu no és que solucioni la situació per ell; però que, en lloc d'això, li permetés participar en la seva recuperació. A més, cal destacar que l'assetjament no és culpa seva. No ho va demanar i no li va passar res. No obstant això, pot prendre mesures per convertir-se en un objectiu menys probable. Parleu amb ell sobre àrees on podria millorar, com ara desenvolupar habilitats d'assertivitat i afinar les seves habilitats socials . La clau és que el vostre fill pren la propietat de la seva curació i allibera qualsevol tipus de pensament de la víctima.