Esbrineu per què els nens dirigits pels valents sovint es mantenen callats
Ser víctima del bullying pot tenir conseqüències significatives , deixant que les víctimes se sentin soles, aïllades i humiliades. I encara, molts objectius no expliquen a una sola persona què està passant amb ells.
Les raons són diverses i varien de persona a persona. Però, en general, l' assetjament és espantós i confús quan passa primer. Aquest fet deixa a la majoria dels tweens i adolescents insegurs de com manejar la situació.
Com a resultat, es mantenen en silenci mentre intenten esbrinar-ho. Aquí hi ha alguns altres motius pels quals poden estar dubtosos d'admetre que els castigats s'orienten a ells.
Avergonyit i avergonyit.
L'assetjament és sobre poder i control. Com a resultat, fa que les víctimes se sentin impotents o febles. Per a molts nens, això genera sentiments d'intensa vergonya i vergonya. De la mateixa manera, si les víctimes són assetjades per una cosa que els maltractaments perceben que són defectuosos sobre ells, sovint estaran avergonyits de parlar-ne. Parlar d'això requerirà que destaquin el seu "defecte". Per a alguns nens, la idea de portar el seu "defecte" a la llum és pitjor que el mateix assetjament.
Temir-se que el malson representi.
Sovint, els nens senti que informar un matón no farà res. En lloc d'això, es preocupen que els matones només facin pitjor la seva vida. Prefereixen intentar resistir la tempesta solament que augmentar el risc.
De vegades fins i tot creuen que si es mantenen callats, l'assetjament finalitzarà eventualment.
Sent la pressió per estar tranquil.
Moltes vegades, els nens senten que han d'acceptar un assetjament ocasional per pertànyer. Com a resultat, sucumbirán a la pressió dels companys i acceptaran el bullying com a forma de mantenir la seva posició social.
Aquesta barreja de pressió i intimidació solen existir a les cliques . Les víctimes sovint anhelen l'acceptació de la mateixa gent que els està assetjant.
Preocupat, ningú els creurà.
Moltes vegades, els maltractaments es dirigeixen als nens solitaris, tenen necessitats especials, són propensos a narrar històries o poden tenir problemes disciplinaris. Com a resultat, la víctima és molt conscient del fet que de vegades estan en problemes i, quan es tracta d'assetjar, tenen por que els altres assumeixin que no són veraces. Com a resultat, es mantenen callats perquè creuen que l'obertura no farà res.
Preocupat per haver estat etiquetat com un truc.
Pel que fa al bullying, sovint existeix aquest codi de secret sobre el bullying. Les víctimes de l'assetjament escolar sovint tenen més por d'anomenar-se un tattletale, un bebè, una rata o un snitch per denunciar l'assetjament que no pas el de tenir més abús.
Sent que el mereixen.
Els nens sovint són molt conscients de les seves falles. Com a resultat, si algú accedeix a una d'aquestes falles i comença a utilitzar-les per burlar-les i provocar-les, assumeixen automàticament que mereixen el tractament. Moltes vegades, els nens són tan crítics interns i manquen d'autoestima que estan d'alguna manera d'acord amb el tractament que reben.
No reconeixeu formes subtils de intimidació.
Moltes vegades, els nens només informen de l'assetjament físic perquè és fàcil de reconèixer. Al seu torn, no informen sobre formes més subtils de intimidació com l' agressió relacional . No es donen compte de que la difusió de rumors, l' ostracició dels altres i les relacions de saboteo també constitueixen assetjament escolar.
Suposeu que els adults esperen que ho facin.
Malgrat tots els avenços en la prevenció de la intimidació, encara hi ha el missatge subjacent que els nens han de ser difícils en situacions difícils. Temen que els adults de la seva vida pensin malament d'ells o que estiguin enutjats per l'abús que estan experimentant.
A més, moltes escoles no distingeixen la diferència entre el tattling i l'informe. En lloc d'això, perquè estan ocupats tractant de complir els objectius acadèmics, prefereixen no ser molestats per l'assetjament i animar els nens a manejar tots els problemes pel seu compte. Això pot ser especialment problemàtic si els nens tracten de fer front a situacions potencialment violentes pel seu compte.
La por adults restringirà l'accés digital.
Pel que fa al ciberassetjament , la majoria dels nens no admeten que s'estan dirigint perquè temen que els seus pares o professors no els permetin utilitzar els seus dispositius electrònics per més temps. Si els adults realment reben el seu accés a ordinadors o telèfons mòbils perquè van ser assetjats, aquest envia dos missatges. En primer lloc, no val la pena dir-ho a un adult. I en segon lloc, la culpa és víctima perquè és la persona castigada. En lloc d'això, fer front al ciberassetjament hauria de contenir còpies de la correspondència, bloquejar el delinqüent, canviar les contrasenyes o els números de telèfon i informar el ciberassetjament.
Una paraula de Verywell
Com que els nens rares vegades expliquen a un adult què estan experimentant, assegureu-vos que coneixeu els signes d'alarma de l'assetjament . Per exemple, els nens poden al·ludir a la intimidació dient que hi ha molta dramatització a l'escola, els nens s'enfronten amb ells o que no tenen amics. Són indicis que experimenten un dels sis tipus d'assetjament escolar.
Si el vostre fill confessa ser un objectiu, digueu-li que us enorgulleix de tenir el coratge de parlar-ne. Això reforça que val la pena tenir un diàleg obert sobre els problemes de la seva vida. També és important que cregui el que el seu fill li està dient i que es compromet a treballar amb ell per trobar solucions.
A més, manteniu les vostres emocions sota control. Enfadar-se, enutjat o emocional només estressarà el fill. En lloc d'això, mantingui la calma i treballi junts per fer un pla. Quan els nens senti que tenen opcions, tindran menys possibilitats de ser superats per sentiments i emocions negatives. Ajuda al teu fill a trobar maneres de respondre i superar el bullying .