Ensenyant vals llargues als nens

Maneres d'ajudar al teu fill a aprendre a llegir

Els sons vocals llargues es troben entre les habilitats de primera lectura que el nen estarà exposat en un programa d'aprenentatge fonètic . L'associació entre sons i ortografia pot ser un concepte difícil de comprendre al principi. Es requereix que els nens comprenguin que certes combinacions de lletres poden fer una vocal curta o llarga (com ara "pin" i "pi") i que la variació d'ortografia diferent pot acabar fent el mateix so exacte (com ara "pluja" i "data" ).

Aquí hi ha un primer per ajudar els pares a identificar els objectius i els reptes de l'ensenyament de vogues llargues als nens (i les formes que poden participar):

1 -

Comprensió de les vocals llargues i el silenci "E"

Les vocals llargues són aquelles en què els sons de les lletres A, E, I, O i U coincideixen amb el nom de la lletra. Normalment s'ensenyen des de preescolar fins al primer grau.

Moltes vegades, una paraula amb una vocal curta es transforma en una vocal llarga col·locant una lletra silenciosa "e" al final de la paraula. Per exemple:

• En afegir "e", "mat" es converteix en "company".
• En afegir "e", "guanyar" es converteix en "vi".
• En afegir "e", "hop" es converteix en "esperança".
• En afegir "e", "banyera" es converteix en "tub".

Una excepció és la lletra "e", on no s'aplica l'addició d'una regla "e" silenciosa.

Hi ha moltes excepcions similars que poden causar una confusió infantil quan comença per primera vegada. Requereix que el professor estableixi les instruccions per esbossar cada regla i excepció individualment. En treballar estretament amb el professor, vostè, com a pare, pot començar a ajudar a casa seva.

2 -

Comprensió d'equips de vocals

Els equips vocals fan referència a l'ús de dues vocals consecutives per crear un únic so vocal llarg. El so vocal llarg generalment es relaciona amb la primera vocal de la seqüència. Per exemple:

• Utilitzant "ai" per crear la paraula "esperar"
• Utilitzant "ea" per crear la paraula "carn"
• Utilitzant "oa" per crear la paraula "vaixell"

Quan un nen comença a aprendre vogues llargues, la instrucció generalment es restringirà a una sola síl·laba. Les paraules més llargues i les regles més complexes (com ara "I abans d'E excepte C") normalment s'introdueixen en segon grau o posterior.

3 -

Doble "E" i doble "O"

També s'ensenyarà al nen que les úniques vocals dobles usades en paraules són "ee" i "oo". D'aquestes, només "ee" es parla com una vocal llarga en paraules com "ovelles", "rodes", "remolatxa" i "abella".

Per contra, "oo" es manifesta de moltes maneres diferents, com ara "hoop", "look", "brood" i "boo".

4 -

Ensenyament d'excepcions vocals llargues

Una de les regles que un nen pot aprendre al començar és que les vocals de vegades poden ser llargues si són seguides per consonants dobles. És una regla divertida que els nens puguin provar a mesura que comencen a llegir. Per exemple:

• La lletra "o" seguida de "ll" pot convertir-se en "passejar".
• La lletra "I" seguida de "nd" pot arribar a ser "amable".
• La lletra "a" seguida de "ng" es pot convertir en "bang".

Per descomptat, hi ha moltes excepcions a la regla, i això pot ser part de la diversió. En escollir les inconsistències, els nens poden començar a treballar intuïtivament com es parla una paraula a mesura que passen de llegir paraules a oracions senceres.

Per tant, fins i tot si paraules com "cantar", "llarg" i "turó" no s'adhereixen a les regles de doble consonància, els nens hauran de rebre ràpidament el so, ja que resulten millors a l'hora d'esbrinar el so i el context d'una paraula al mateix temps.

Més

5 -

Si el vostre fill té problemes amb vocals llargues

Si el vostre fill està lluitant amb sons vocàlics llargs, no intenteu ressaltar-lo. Els nens aprenen a diferents ritmes i, en general, es posaran al dia si els treballa a casa. Les flashcards són una manera fantàstica i divertida de fer-ho.

D'altra banda, si el vostre fill es queda enrere i està preocupat, hi ha un problema real, hi ha diverses coses que podeu fer:

• Consulteu el vostre pediatre i realitzeu un examen físic, incloent-hi una prova de visió i audició. Si hi ha alguna indicació d'insuficiència auditiva, podeu veure un especialista i explorar si hi ha pèrdua d'audició de freqüència.
• Si sospiteu problemes d' expressió o receptivitat del llenguatge, haureu provat el vostre fill amb un patòleg de parla i d'idioma qualificat .
• També podeu parlar amb el professor del vostre fill sobre la detecció d'incapacitats d'aprenentatge o sol·licitar una referència per a una avaluació completa per determinar si el vostre fill pot beneficiar-se dels serveis d'educació especial.