Models Els mestres milloren el progrés en l'educació especial

Mesurar el progrés educatiu dels estudiants és important per desenvolupar i implementar estratègies d'instrucció i avaluar l'efectivitat del programa per al seu fill amb discapacitats d'aprenentatge . Conegui els mètodes més habituals que els professors mesuren el progrés educatiu dels estudiants per a programes d'educació especial i obtenir consells valuosos que l'ajudaran a prendre decisions educatives per al seu programa d'educació especial.

1 -

L'observació és una eina útil per mesurar el progrés educatiu dels estudiants

Les observacions poden proporcionar informació altament precisa, detallada i verificable sobre les fortaleses i les debilitats dels estudiants. L'observació pot ser:

• Sistemàtic, on l'observador recull dades sobre un o més comportaments precisament definits;
• No sistemàtic, en què l'observador observa el nen a l'escola en el lloc de preocupació i pren notes sobre els comportaments, característiques i interaccions personals que semblen significatives; o
• Estandarditzats, utilitzant sistemes publicats professionalment.

2 -

Les escales de qualificació estandarditzades mesuren el progrés d'una manera uniforme

Les escales de qualificació mesuren el comportament positiu i el problema , l'atenció, les habilitats d'independència del nen i altres àrees. Aquesta informació permet a l'equip de l'IEP:

• Determineu la força o la debilitat de les seves habilitats a la configuració;
• Mesureu el progrés o la manca de progrés; i
• El rendiment del document al llarg del temps de forma fiable i vàlida.

Les escales de qualificació són qüestionaris estandarditzats realitzats pels professors, pares i altres familiars de l'alumne. Proporcionen també comparacions nacionals.

3 -

Les revisions dels registres proporcionen informació completa per mesurar el progrés de l'estudiant

Un tercer mètode de mesura del progrés dels estudiants és la revisió discogràfica. En la revisió discogràfica, es pot obtenir informació dels registres acumulats de l'escola, bases de dades escolars, informació d'escoles prèvies, dades mèdiques i de salut mental, mostres de feina d'estudiants acumulades en carteres i registres anecdòtics. Els pares també poden optar per proporcionar un historial familiar important per qüestions de salut i socials.

4 -

Prova de Referència de criteris mostra el Progrés dels estudiants en àrees d'habilitat específiques

Les proves de referència per criteris mesuren les habilitats específiques que un alumne ha après. No estan dissenyades per proporcionar puntuacions per comparar-les amb els companys. En lloc d'això, se centren en habilitats específiques dins d'una àrea de tema. En matemàtiques bàsiques de nivell primari, per exemple, la capacitat de reconèixer les connexions entre números i quantitats, s'afegiria un sol dígit, s'afegiria un sol dígit a un dígit doble o es tractés d'altres habilitats. Aquestes proves proporcionen informació específica als professors per dissenyar les instruccions per a les necessitats dels estudiants.

5 -

Mesures d'avaluació autèntiques Progrés en habilitats aplicades

L'avaluació autèntica millora el rendiment dels estudiants en tasques del món real. Per realitzar amb èxit aquestes proves, els estudiants han de conèixer l'àrea del subjecte i poder utilitzar aquest coneixement per realitzar tasques de resolució de problemes. Les activitats utilitzades en avaluacions autèntiques poden incloure:

• Realitzar investigacions;
• Escriure un reportatge, un poema o una història curta;
• revisar i discutir documents;
• Realització d'una presentació oral basada en un projecte o anàlisi, i col·laborant amb els altres

6 -

Proves d'assoliment estandarditzades Avaluar àrees de lectura, matemàtiques, escriptura i contingut

Les proves estandarditzades poden avaluar àrees de lectura, escriptura, matemàtiques i continguts, com ara estudis socials i ciències. Proporcionen informació sobre les habilitats dels estudiants en aquestes àrees. L'avantatge d'aquestes proves és que expliquen als pares i als professors com s'estan realitzant els estudiants en comparació amb els altres a nivell estatal o nacional.