Els joves dotats tenen reptes socials i acadèmics únics
Igual que altres nens amb necessitats especials, els estudiants dotats requereixen allotjament especialitzat a l'escola. Tenen necessitats que no es poden satisfer a través d'estratègies que s'apliquen a la població general dels estudiants. Per aquest motiu, molts estats classifiquen ara els seus programes dotats com a educació especial.
Els nens dotats no són millors que els altres nens; Són simplement diferents amb diferents necessitats.
Un bon programa dotat respondrà a aquestes necessitats. Però, què passa si aquestes necessitats no es compleixen?
Problemes acadèmics
Idealment, tots els nens seran desafiats de manera adequada. El treball que obtenen no serà ni massa dur ni massa fàcil. Si és massa difícil, els nens es rendeixen. Si és massa fàcil, els nens es rendeixen. En el primer cas, es renunciaran a causa de l'estrès; en el segon, a causa de l'avorriment.
Aquest nivell de treball és el que Lev Vygotsky va anomenar "zona de desenvolupament proximal". Si els nens fan feina massa difícil, no creuen que l'objectiu sigui accessible. Si obtenen feina massa fàcil, els trobarà difícil concentrar-se i no podran arribar a allò que Mihály Csíkszentmihályi crida "flux". (Curiosament, aquestes teories s'apliquen tant als adults com als nens).
Per a la majoria dels nens dotats, aconseguir feina massa dura no sol ser el problema, almenys no inicialment a l'escola. Poden navegar a través de l'escola per anar directament a les A , però en algun moment ja sigui a l'escola secundària, a la universitat o a la vida, poden trobar feina que no els resulta fàcil, i és possible que no puguin respondre al repte que presenta el treball.
Els nens més petits, que no tenen paraules per explicar el problema, poden dir que el treball és massa dur. El que poden significar, però, és que és massa difícil concentrar-se en el treball i fer-ho. No vol dir que siguin incapaços de fer el treball. Els nens superdotados que no reben un treball desafiant a l'escola poden acabar sent els baixadors .
És senzillament més fàcil de renunciar que fer front a l'excitant dia d'avorriment cada dia. Aquests nens també poden trobar dificultats per afrontar els reptes posteriors en la vida que condueixin a l'èxit.
Problemes socials
Tenim un sistema escolar que separa els nens per edat i espera que tots els nens es comporten, bàsicament, de la mateixa manera a cada edat. Per exemple, les expectatives socials dels infants no són les mateixes que les expectatives socials dels estudiants de tercer grau. Tanmateix, els nens dotats poden ser tan avançats socialment com acadèmicament. Això no sempre és el cas, però és possible. Fins i tot si no són molt més avançats socialment que els seus companys d'edat, un entorn acadèmic inadequat pot fer que semblin tenir problemes socials i conductuals.
Aquests problemes poden ser causats per l'avorriment , però també poden ser causats per la manca de parells intel·lectuals i socials. Imagineu la frustració que seria gastar unes sis hores cada dia realitzant tasques per ensenyar-vos el que ja coneixeu i no tenir ningú que compartís els vostres interessos o que poguessin entendre el que us parlava. Donar als nens un treball desafiant adequadament i permetre que interactuïn amb els seus companys socials i intel·lectuals pot prevenir o resoldre molts problemes socials.
Problemes emocionals
Un entorn acadèmic inadequat també pot conduir a problemes emocionals. Quan els nens superdotats no són desafiats acadèmicament i no poden passar temps amb altres nens com ells, poden començar a sentir-se com si hi hagués algun problema amb ells. Per què tothom està lluitant amb aquests problemes matemàtics? Per què els altres no poden llegir ja? Per què els altres no volen passar tot el dia aprenent sobre planetes i forats negres? Per què els nens diuen coses tan boniques? Les respostes a totes aquestes preguntes són bastant evidents per als adults, però no per al nen dotat.
Fins i tot és possible que un nen amb destresa frustrat es deprima, de manera que si el seu fill no està sent desafiat a l'escola, vol estar alerta de senyals de depressió.
Els nens poden estar enutjats, però la ira pot ser un signe de depressió en nens petits. Els nens també se senten atrapats en la seva situació i senten que morir és l'única sortida. Si el vostre fill us diu que vol morir, no us pateixi immediatament. Podria ser la seva manera de dir-li com es sent frustrat i indefens. Tanmateix, els desigs de la depressió i la mort no s'han de prendre a la lleugera, per molt jove que sigui el nen.
Com ajudar els nens superdotados a tenir èxit
La majoria dels nens dotats no es trobaran amb tots aquests problemes. Alguns no es trobaran amb cap d'ells, tot i que no reben l'allotjament que necessiten. Els nens dotats són persones, amb personalitats i temperaments diferents. Els nens amb sensibilitat emocional són més propensos a veure's afectats, però fins i tot això no és una cosa segura.
Treballeu per comprendre el temperament del vostre fill i feu tot el possible per assegurar que les necessitats dels vostres fills es compleixin a l'escola. Quan això no és possible, podeu considerar l'educació a casa al vostre fill . Si l'educació a casa no és una bona opció, feu que el vostre fill participi en activitats extracurriculars que li proporcionin un repte intel·lectual i oportunitats per passar temps amb altres nens superdotats.