Estratègies per desenvolupar les habilitats fonètiques del vostre fill a casa
La instrucció fonètica és un mètode d'ensenyament que ensenya la relació entre els sons i les lletres que utilitzem per representar-les. La fonètica és un mètode d'ensenyament de llarga data que és bo per ensenyar als nens a decodificar paraules. Normalment, la instrucció fonètica comença per ensenyar als nens que els sons són representats per lletres específiques. Els nens aprenen que les combinacions de lletres s'agrupen per fer grups de sons més complexos per fer paraules.
Les habilitats de fonètica són importants perquè els nens puguin llegir amb fluïdesa. Els nens que dominen la fonètica aprenen a reconèixer els sons individuals i a combinar-los per llegir paraules. Molts nens amb discapacitats d'aprenentatge a la lectura tenen dificultats amb les habilitats fonètiques. Tanmateix, sovint responen bé a la instrucció fonètica.
Beneficis de la instrucció fonètica
Algunes investigacions de lectura suggereixen que la instrucció fonètica és una estratègia efectiva d'utilitzar amb trastorns de lectura i es pot utilitzar juntament amb estratègies de reconeixement de paraules. Els estudiants amb dislèxia tenen més possibilitats de guanyar habilitats de lectura quan reben una instrucció sòlida en fonètica. Igual que amb molts tipus d'intervenció acadèmica, la fonètica és més eficaç quan s'utilitza el més aviat possible en la carrera escolar d'un nen. La instrucció directa amb fonemes utilitzant estratègies multisensorials també ha demostrat ser prometedora en la remediació de les discapacitats de l'aprenentatge en la lectura.
Aquest tipus d'instrucció sol ser més eficaç quan es lliura de forma individual o dins de la instrucció de grup petit en un programa sistemàtic i intensiu.
Directrius per a la instrucció
La instrucció Phonics ensenya que hi ha quaranta-quatre sons fets per les vint-i-sis lletres de la llengua anglesa. L'objectiu de la instrucció phonics és ensenyar aquestes relacions de so i símbol per permetre als nens llegir i escriure paraules.
Es recomana que la instrucció:
- Sigui sistemàtic, centrant-se en uns quants patrons de so i ortografia regulars i progressant a través de sons i grafies irregulars més complexes.
- Hauria d'incloure molts trepants i pràctiques (però això es pot fer i ha de ser agradable, en comptes de molestar).
- Haurien d'incloure comentaris immediats dels professors quan els estudiants necessiten correcció per evitar errors d'aprenentatge.
- Hauria d'incloure una avaluació freqüent per garantir que els nens progressin.
- Ha d'incloure paraules al nivell de desenvolupament de l'alumne.
- S'ha d'utilitzar mètodes i materials multisensorials.
- S'ha d'utilitzar les paraules que els alumnes utilitzaran en les interaccions quotidianes i en el treball a l'aula i, després, progressaran en materials més desconeguts o complexos a mesura que el nen estigui preparat per a això.
- Hauria d'incloure una revisió freqüent del material après abans que els nens retenguin habilitats.
Hi ha moltes activitats que podeu fer a casa per ajudar els nens a desenvolupar habilitats fonètiques:
- Juga un joc amb el teu nen on gires els mots amb paraules que comencen amb el mateix so. És útil començar amb consonants. (es va asseure, cantar, parta) Passa temps en cada carta per separat.
- Crea flashcards amb paraules que comencen amb els mateixos sons. Apreneu maneres d'utilitzar les targetes.
- Feu els vostres propis materials multisensorials i feu que el vostre fill escriviu les paraules que us hàgiu afegit que comencin amb els mateixos sons.
- Practica les rimes infantils per desenvolupar la consciència del teu fill sobre com les paraules poden sonar igual. Els llibres rítmics també són útils per ensenyar i reforçar aquesta habilitat. Llegir al seu fill mentre assenyala les paraules rimes. Feu que el vostre fill escriviu les paraules rimes utilitzant materials multisensorials.
- Després que el vostre fill se senti còmode amb consonants inicials, practiqueu paraules amb vocals llargues. Una vegada més, passeu-vos un temps amb vocals de forma individual. Tingueu una "llarga setmana" on tu i el vostre fill miren durant molt de temps paraules a llibres i converses.
- Treballar amb flashcards vocals llargues i curtes.
- Treballa en consonant-vocal-consonant flashcards.
Com sempre, manteniu la vostra pràctica a casa divertit i agradable. Recordeu que la lectura és difícil per a un nen amb discapacitats d'aprenentatge, i com més es pot fer per divertir-la, millor. Si trobeu que el vostre fill té problemes amb algunes de les vostres activitats, potser no estigui preparat, i és possible que vulgueu tornar a una cosa que ha après bé per augmentar la seva confiança. Compartiu qualsevol dubte que tingui amb el seu professor. A més, assegureu-vos de preguntar al professor del seu fill si té suggeriments específics sobre com ha de treballar amb el seu fill. El seu fill aprendrà més eficaçment si el que fa a casa és coherent amb les activitats que realitza a l'escola.