Si teniu un nen només aprenent a escriure , se li ha donat aquesta amonestació pel seu professor: No corregiu l'ortografia. Forma part d'una nova comprensió de com s'adquireix el llenguatge i com els nens aprenen a llegir i escriure. Pot estar perplex per algunes de les maneres notables en què el seu fill i els seus companys de classe escriuen, però aquest és el punt.
Què és l'inventiva o l'ortografia inventada?
L'ortografia inventiva fa referència a la pràctica dels nens que utilitzen ortografia incorrecta i inusual per a les paraules.
De vegades s'anomena "ortografia inventada". Normalment, l'ortografia d'inventiva és utilitzada pels estudiants que només aprenen a col · locar sons junts per fer paraules. La forma escrita d'una paraula inventivamente inventada contindrà sovint les lletres dels sons que un nen escolta quan diu una paraula. De fet, podeu sentir que els professors diuen a un nen que pregunta com pronunciar una paraula, "Escriviu els sons que escolteu".
Molts professors permeten als estudiants utilitzar l'ortografia inventiva com a forma d'expressar els seus pensaments sense haver de preocupar-se per la forma o el format. El pensament és que els estudiants començaran a utilitzar l'ortografia correcta per a les paraules una vegada que hagen construït un vocabulari de paraules clau millor i tenir un sentit més fort de correspondència de so / lletra.
Beneficis
En primer lloc, l'ortografia inventiva pren part de l'estrès de l'escriptura. Per als nens només aprendre a expressar-se en paper, els molts processos-pensaments organitzatius, elecció de paraules, gramàtica i les habilitats motrius necessàries per posar realment les marques en paper- poden ser aclaparadores.
Eliminar l'ortografia de l'equació els dóna una cosa menys a què preocupar-se.
En segon lloc, l'ortografia inventiva com a enfocament docent està molt més en sintonia amb la forma en què el cervell aprèn realment. En lloc de memoritzar l'ortografia de rote, els nens se'ls anima a resoldre problemes amb l'ortografia. Utilitzen el que saben sobre els sons que fan les lletres per capturar en paper els sons que senten.
A mesura que els nens estan exposats a una ortografia més habitual a través de la lectura, comencen a establir patrons i veure regles d'ortografia, per exemple, poden adonar-se que afegir un "s" fa una paraula plural, o que afegir un "e" canviarà el so de una vocal. Adquireixen la familiaritat amb paraules comunes com ara "was" i "of".
Quan és apropiat l'ortografia inventiva?
Diversos nens aprenen a diferents ritmes. L'ortografia inventiva és una gran ajuda per als primers lectors i escriptors i, com diu el professor, és important resistir-se a la necessitat de corregir la seva ortografia. En general, és convenient que l'ortografia infantil sigui predominantment fonètica a la preescolar i al primer grau primerenc. Amb un programa acadèmic sòlid, els nens haurien d'estar exposats a l'ortografia estàndard a través de "Word Walls", la història de l'hora i altres aspectes visuals a l'aula. L'etapa de transició en què l'ortografia fonètica es complementa amb l'ortografia estàndard de paraules irregulars pot durar del primer al tercer grau.
Tingueu la seguretat que l'ortografia d'inventiva no farà que un nen sigui un espelta dolent. Els nens que constantment no tenen l'ortografia o queden atrapats en una etapa d'ortografia que han passat els seus companys de classe solen ser estudiants que no estan exposats a l'ortografia estàndard a través de la lectura i escriptura a casa.