Abans que existissin programes d'educació especial, els estudiants amb discapacitats d'aprenentatge eren massa freqüentment considerats com a aprenents lents, discapacitats mentals o mandrosos. Pocs d'aquests estudiants es van graduar de secundària o van continuar a l'educació secundària. Com a resultat, molts adults amb discapacitats d'aprenentatge mai van ser diagnosticats i no van rebre instruccions adequades per a les seves discapacitats.
El resultat de tot això és la manca de formació, la confiança en si mateix i la capacitat d'aprofitar els punts forts per augmentar les probabilitats d'èxit en el lloc de treball.
Avantatges
Depenent del tipus de discapacitat d'aprenentatge involucrat, els adults experimenten les seves diferències d'aprenentatge de diverses maneres. No obstant això, havent experimentat una discapacitat d'aprenentatge com a nen, molts adults han desenvolupat habilitats que altres persones poden faltar. Per exemple, poden haver après a treballar amb dificultats, buscar respostes d'experts o trobar noves maneres de complir els objectius. Molts adults amb discapacitat d'aprenentatge tenen almenys algunes d'aquestes fortaleses en comú:
- Solen ser solucionadors de problemes creatius;
- Les seves habilitats en àrees sense discapacitat són tan fortes com, o millor que, altres adults;
- Són freqüentment molt recursos i poden utilitzar i adaptar materials i processos de manera creativa.
- Poden tenir punts fortes més fortes que les mitjanes en àrees com el raonament espacial, el pensament de "gran imatge" i l'empatia personal.
Depenent dels seus objectius i habilitats personals, les persones amb discapacitat d'aprenentatge poden esdevenir líders empresarials i empresaris. La seva disposició a pensar fora de la caixa pot conduir al desenvolupament de noves idees i productes comercialitzables.
Desavantatges
Per descomptat, tenir qualsevol tipus de discapacitat crea problemes i les discapacitats d'aprenentatge poden ser especialment difícils perquè són invisibles.
A més, en alguns casos, els sentiments d'insuficiència que comencen a la infància poden continuar creant problemes en l'edat adulta. Aquests sentiments poden ser agreujats per:
- La manca de comprensió i suport dels empresaris;
- Dificultat amb oportunitats de promoció i avanç;
- Estar obligat a fer feines poc remunerades;
- La manca de tecnologia assistencial o equip adaptatiu en el treball.
- La manca de tecnologia que els permet accedir als cursos d'ensenyament continu i als materials de lectura.
L'aprenentatge d'adults amb discapacitat pot tenir èxit amb recursos adequats
Tot i que els adults poden lluitar amb les seves discapacitats d'aprenentatge, molts poden prosperar amb suports adequats en el lloc de treball. Per garantir que aquests suports estiguin presents, però, l'aprenentatge d'adults amb discapacitat ha d'aprendre habilitats d'autoavaluació. També és important saber on cal recórrer la formació, els recursos financers, l'orientació laboral i altres suports disponibles a través d'agències estatals i federals. L'aprenentatge d'adults amb discapacitat que necessiten suport en les seves carreres hauria de:
- Conegueu els seus drets sota la Llei de Americans with Disabilities Act i la Secció 504, Llei d'Oportunitats d'Ocupació Igual i Llei de Rehabilitació de 1973;
- Poseu-vos en contacte amb l'oficina estatal o local per a la rehabilitació professional;
- Poseu-vos en contacte amb organitzacions sense ànim de lucre per obtenir informació i per desenvolupar una xarxa d'assistència d'altres adults amb dificultats d'aprenentatge i advocats; i
- Aprofita les agències de serveis públics de la zona que ofereixen tutors en l'àmbit de les discapacitats d'aprenentatge.
- Conegueu com tractar la discriminació en el lloc de treball.