Una llista de factors de risc per a professors i administradors
Els matones entren en totes les formes i mides. Com a conseqüència, no hi ha cap causa única d'assetjament escolar. En lloc d'això, una gran quantitat de factors posen els nens en risc d'assetjar els seus companys. De vegades el temperament, la mida i l'autoestima tenen un paper. Altres vegades, els antecedents familiars augmenten la probabilitat d'assetjament escolar. Encara altres vegades, els nens recorren a assetjar-se perquè són intimidats.
Aquí teniu una llista dels factors més freqüents que influeixen en el bullying. Familiaritzar-se amb aquests factors no només l'ajudarà a millorar el clima de la seva escola, sinó que també l'ajudarà a prevenir el bullying.
Factors de risc familiars
Testimoni o experimentant abús. Els nens d'habitatges abusius són més propensos a intimidar que els altres nens, ja que es modelen les agressions, la violència i la manipulació. Si teniu un estudiant que està molt enfadat i esclata a altres estudiants, no assumeixi automàticament el pitjor. Digueu-nos una mica més per saber què està passant a casa. Pot ser que necessiti més intervenció que només una acció disciplinària per als seus comportaments de intimidació.
Tenir pares permissius. Quan els pares no estableixen regles per als seus fills ni proporcionen una supervisió adequada, els seus fills solen recórrer al bullying. A més, els pares permissius tenen menys possibilitats d'iniciar conseqüències o intentar aturar el bullying. Si teniu un estudiant que sembla tenir molta participació o supervisió dels pares, manteniu-vos en alerta. La manca de relació entre el nen i el seu pare pot crear tot tipus de problemes, inclòs el comportament de l'assetjament.
Veure o experimentar el bullying dels germans. Quan un germà gran o germana posa un germà menor en un encallat del cap o gira un braç darrere de l'esquena, això crea una sensació d'impotència. També és germà de bullying . Per tornar a recuperar aquest sentiment de poder, aquests nens, a continuació, intimiden als altres fins i tot emulant als germans majors.
Factors de risc de personalitat
Exposant baixa autoestima. Els nens amb baixa autoestima són propensos a l'assetjament sexual, ja que els dóna un sentit de poder i control, que és alguna cosa que troben que no tenen la seva pròpia vida. També poden fer valer-se de les seves habilitats i habilitats per tal de cobrir un baix sentit d'autovaloració. Recordeu, tot i que el bullying atreu l'atenció negativa, encara és l'atenció.
Relatiu als altres negativament. Els nens propensos a intimidar sovint fan comentaris negatius sobre l'aparença, la intel·ligència o les habilitats d'una persona. També poden ser intolerants a altres races, cultures o estils de vida. Gran part d'aquest assetjament perjudicial prové de la por, la manca de comprensió i sovint s'aprèn a casa seva. Treballa amb els estudiants per aprendre a acceptar els uns als altres.
Poder desig. Els nens que sempre volen estar al càrrec també són propensos a l'assetjament escolar. Només treballen amb els altres quan estan en els seus termes. Si les coses no es dirigeixen, recorreran a l'assetjament escolar. A més, els adolescents que s'esforcen per ser populars també són propensos a l'assetjament escolar . Si teniu un estudiant que és mandós, que controla o exigeix, busca punts de venda a l'aula. Ensenyeu a l'alumne a ser líder d'una manera respectuosa.
Mostrant poca empatia. Els nens que no han après a ser empàtics també poden recórrer al bullying. No són capaços o no volen comprendre com es pot sentir una persona quan es diuen o fan coses cruels. També culpen a la víctima d'alguna manera. Per exemple, un nen podria dir: "ell necessita aprendre a fer una broma" en comptes de reconèixer el dolor de la víctima. La clau per treballar amb aquests nois és aconseguir que imaginin el que podria ser en les sabates d'una altra persona. Una de les maneres en què això s'aconsegueix és fomentar projectes de serveis o hores de voluntariat.
- Exposant una baixa tolerància a la frustració. Quan una situació no s'esperava, això pot causar frustració. Per a la majoria dels nens, aprenen a adaptar-se a la situació i la frustració es redueix. Però per a alguns nens, no aconseguir el que volen se sent insuportable. Com a resultat, assetgen a altres per forçar el resultat desitjat. Normalment, el perfeccionisme és l'arrel dels nivells de frustració. Parli amb ell sobre el fet que les situacions no han de ser perfectes.
Factors de risc de comportament
Actuant amb agressió. Els nens agressius sovint tenen un control pobre de l' impuls i un temperament ràpid. En comptes d'utilitzar el raonament, recorren a la coerció i al domini. També poden colpejar i expulsar en lloc d'utilitzar paraules. Estratègies amb l'estudiant sobre les maneres de controlar els impulsos i fer-se més pacients.
Utilitzant força física per intimidar. Els nens que utilitzen la seva grandària i la seva força per aconseguir el que volen solen recórrer al bullying. Controlen les situacions fent que altres nens se sentin dèbils o impotents. L'objectiu amb estudiants físicament agressius és aconseguir que canalitzin la seva força de manera saludable. Per exemple, els estudiants forts i poderosos es fan molt bons per defensar les persones més dèbils del que són. Treballa amb aquest alumne per convertir-te en mentor o amic a altres estudiants que necessiten suport addicional.
Excloent altres fills. Tot nen vol tenir amics propers. Però els nens propensos a matolls poden intentar aïllar la gent. No només es neguen a deixar participar una altra persona, sinó que animen a altres nens a ignorar a la persona també. Les noies mitjanes són especialment conegudes per excloure altres persones. Una manera pràctica d'acabar amb aquest tipus de comportament a l'aula és assignar seients i assignar projectes col·lectius. Permetre que els nens trien no només el seu seient, però els seus companys d'equip poden crear més exclusió. A més, assegureu-vos d'afavorir un entorn inclusiu i destacar la importància d'incloure'ls a tothom.
Acosar-se per altres. Moltes vegades els nens abusen d'altres perquè també estan sent assetjats . Aquests nens són anomenats víctimes d'intimidació i pateixen les mateixes característiques que una víctima. Però per compensar els seus sentiments dolorosos, solen intimidar a altres nens. En qualsevol moment, un nen abusen d'un altre, hauríeu d'investigar a fons la situació. Amb freqüència, hi ha més en joc que l'incident d'assetjament. Si el nen involucrat en el comportament d'assetjament escolar també està sent assetjat, no només necessita una acció disciplinària per les seves pobres eleccions, sinó el suport i la intervenció per l'assetjament que ha experimentat.
Una paraula de Verywell
Si reconeixeu alguns d'aquests factors de risc en els vostres estudiants, no ignoreu els signes. Ignorar els factors de risc no ajudarà a la situació ni a millorar el clima escolar. Recordeu que fer front al comportament de bullying pot evitar greus problemes més endavant.