Tothom experimenta conflictes de tant en tant. És una part normal de la vida. I aprendre a tractar-lo de manera saludable ajuda els nens a dominar les habilitats socials que necessiten. Però a diferència del conflicte, l' assetjament escolar no és una part normal de la vida. No és un "ritu de pas" i no fa que els nens es resisteixin.
L'assetjament és un abús de poder i té conseqüències significatives.
No hi ha res de salut sobre l'assetjament escolar. De fet, hi ha diferències molt diferents entre assetjament i conflicte. Ser capaç d'identificar aquestes diferències és important per saber com respondre.
Característiques del conflicte entre iguals
Hi ha diverses maneres d'identificar conflictes. En primer lloc, quan es produeix un conflicte, ambdues persones tenen la mateixa potència en la relació. I si ambdues persones poden ser emocionals i molestes, tampoc no busquen control ni atenció. També són respectuosos entre ells tot i que no estan d'acord.
A més, quan la gent experimenta conflictes sovint senten remordiments i es responsabilitzen de les seves accions. Volen resoldre el problema perquè tornin a divertir-se. Tenen intenció de trobar algun tipus d'acord perquè la relació es restableixi de nou. Finalment, el conflicte ocorre ocasionalment i, en general, no és greu ni perjudica emocionalment per a qualsevol persona.
Mentre experimenta conflictes mai és divertit per cap de les parts, no fa que una persona se senti malament de qui són.
Característiques de l'assetjament
La millor manera d'identificar el bullying és reconèixer que es tracta d'un acte deliberat. L'objectiu és fer mal, insultar o amenaçar a una altra persona. També hi ha un desequilibri de poder en la situació.
Els bullies exerceixen control sobre altres persones, ja sigui intimidant-los, assetjant-los, amenaçant-los o humiliar-los.
L'assetjament també es repeteix i proposa. En altres paraules, està en curs. Tot i que la tàctica pot variar d'incident a incident, l'assetjament està dirigit a les mateixes persones una vegada i una altra amb l'objectiu de fer-los mal. L'assetjament també representa una amenaça de greus danys emocionals o físics.
Normalment, un matón sent molt poc remordiment i el destí sol estar visiblement molest. A més, els maltractaments poden aconseguir la satisfacció de ferir a les persones. I no hi ha cap intent de resoldre res. Bullies no està interessat a tenir una relació amb l'objectiu previst. No obstant això, recordeu que no tota acció dolosa és assetjar-se. De vegades és simplement un comportament poc freqüent . Així que assegureu-vos que sapigueu què és el bullying .
Diferències en l'abordatge de conflictes i assetjament
El conflicte és una part important de créixer, però el bullying no ho és. El conflicte ensenya els nens a donar i prendre. També aprenen a arribar a un acord i a resoldre problemes. Però el bullying només fa ferides a nens.
Quan es tracta de conflictes, és bo que els nens aprenguin habilitats de resolució de conflictes. Aquestes habilitats promouen l'escolta i el treball conjunt.
Ambdues parts arriben a un acord. Però la resolució del conflicte no és apropiada per a situacions d'assetjament escolar. De fet, pot ser molt perillós per a les víctimes de l'assetjament.
La resolució de conflictes funciona basant-se en el supòsit que ambdues persones són responsables del problema actual i la necessitat de treballar. En aquesta situació, els dos nens fan compromisos i es resol el conflicte. En general, quan els nens tenen un conflicte, el millor és permetre'ls l'oportunitat de treballar per compte propi.
Però l'assetjament és diferent. Es tracta de l'assetjament que decideix ferir intencionadament a una altra persona. No hi ha res a treballar.
A més, els matones no solen negociar amb els altres. Volen el poder i culpen als altres per les seves accions. Fins i tot si un adult pot fer-los disculpar-se, els valents sovint es reprendran quan ningú més no és. Com a resultat, és crucial reconèixer la diferència entre conflicte i assetjament escolar.
Recordeu que l'assetjament és totalment responsable de la situació. També és responsable del canvi. Forçar un objectiu per participar en la resolució de conflictes o la mediació mai és una bona idea. En lloc d'això, desenvolupi un procés d'intervenció que asseguri la seguretat de l'estudiant que està intimidant.
Mentrestant, els matones han de ser disciplinats. Els maltractaments necessiten experimentar conseqüències per al seu comportament. També cal dir que les seves opcions són inacceptables i no seran tolerades. De la mateixa manera, les víctimes dels assetjants han de ser tranquil • litzadors que no van causar l'assetjament i que no són culpables. Treballa amb ells per ajudar-los a superar els efectes negatius del bullying . L'objectiu és que recuperin l'autoestima .