L'assetjament pot ocórrer entre els nens petits; A continuació us indiquem com podeu ajudar-vos
Els pares avui segurament saben que l' assetjament és un problema, i ho tenim al nostre radar. Però molts poden no adonar-se que el bullying pot ocórrer tan aviat com el jardí d'infants. Quan preparem nens per al primer dia de kindergarten i els ajudem a escollir la seva primera motxilla escolar i una caixa de dinar, prengui compres per a material escolar i els ajudi a superar els nervis de kindergarten , el bullying no és probable que sigui a la majoria de les llistes dels pares. coses que fer abans del gran dia.
Però el fet és que el bullying pot passar en kindergarten i primer i segon grau, i, d'acord amb experts en intimidació, fins i tot en edat preescolar. I mentre el bullying és més comú en els graus superiors, els pares dels nens petits necessiten conèixer els signes d'assetjament escolar en nens petits i què fer si el seu fill és testimoni o és víctima d'assetjament escolar.
"Com a professors i pares, hem d'estar a la vista", diu Jamie Ostrov, Ph.D., professor associat de psicologia a la Universitat de Buffalo. Afortunadament, el comportament de l'assetjament és més obvi i més fàcil de detectar entre els nens d'aquesta edat. "Entre els nens petits, aquests comportaments són molt directes i es coneix la identitat del culpable", diu el Dr. Ostrov. A mesura que els nens envelleixen, diu el Dr. Ostrov, sovint és tan encoberta que els pares i els professors no puguin veure-la, especialment si l'assetjament és relacional (xafarderies sobre algú, excloent-hi algú, etc.).
Què sembla el bullying en el Kindergarten i el primer grau
Atès que els nens petits continuen desenvolupant les habilitats emocionals, cognitives i socials necessàries per manejar conflictes amb paraules i calma, estratègies de resolució de problemes, comportaments agressius -com ara portar un joguina fora d'algú o empènyer o trucar a un nom- poden ser més comú a aquesta edat.
Però la intimidació, marcada per la intenció de fer mal, el desequilibri de poder i la repetició, és diferent de l'agressió general.
A aquesta edat, els nens poden estar imitant alguna cosa que veien un germà gran o els pares diuen o fan alguna cosa que veien a la televisió. "Podrien ser quelcom que s'estan provant a mesura que s'assabenten del compromís social que està a l'escola", afirma Stephanie Mihalas, Ph.D., professora clínica assistent del Departament de Psiquiatria i Ciències del Biocombustible a la David Geffen School of Medicine de UCLA. "El bullying entre els nens més joves és més concret i més visible", diu el Dr. Mihalas. Els nens poden dir coses com "No m'agrada el que estàs portant" o "El teu menjar és dolent", diu el Dr. Mihalas. És possible que no incloguin algú en una festa d'aniversari o diuen: "No us podeu asseure".
També hi ha dos tipus d'intimidació: física, que inclou colpejar, patejar, prendre alguna cosa, etc., relacionals / socials, que inclou excloure'n a algú, difondre'ls o divertir-se'ls. A mesura que els nens envelleixen, veureu menys casos d'agressió física i una agressió més relacional i encoberta, diu el Dr. Ostrov.
Signes comuns de ser assetjats
Si el vostre fill està sent atacat per maltractaments, pot exposar el següent:
- Tristesa
- Pèrdua de gana
- No voler anar a l'escola
- Problemes amb els germans (lluita poc característica, agressió)
- Canvi de comportament
- Béns perduts o roba estripada
- Stomachaches
- Problemes del somni, malsons
- Regressió (com l'enuresiment de la cama)
- Ansietat de separació
Quins adults poden fer per ajudar a un nen que està sent assetjat
Intenteu aquestes estratègies si el vostre fill està sent assetjat o si us preocupa que el vostre fill pugui ser l'objectiu del bullying:
- Parleu amb el professor del vostre fill. Tenint en compte la visibilitat que tenen els comportaments de intimidació en els nens petits, els pares poden parlar amb els professors, que amb més freqüència saben exactament què està passant, suggereix el Dr. Ostrov.
- Pregunteu el dia, tots els dies. Trobeu temps per connectar-se amb el vostre fill cada dia, ja sigui durant el sopar familiar o a l' hora d' anar a dormir i pregunteu-ne el dia. Feu preguntes específiques que us donaran més que una resposta "sí" o "no", com ara "Amb qui has jugat avui? o "Quina era la teva part menys favorita del teu dia d'avui?"
- Joc de rols. Demaneu-li al seu fill que pensi en com reaccionarien si ocorregués alguna cosa, com si algú digués o fes coses que els feien mal als seus sentiments. Recorda al teu fill les situacions que podria haver llegit en un llibre o que es veia en una pel·lícula, junts en què els personatges eren agradables o no agradables i parlaven sobre el que era i no era un bon comportament.
- Tingueu en compte el vostre propi comportament. Feu un cop d'ull a com maneja conflictes o resoldre problemes a casa i en altres llocs. Tracta als altres amb respecte i bondat? Alguna vegada has fet la diversió d'algú davant del teu fill? El vostre comportament és el model sobre el qual el vostre fill aprendrà a tractar els altres.
- No minimitzeu el que diu el vostre fill. Si algú fa repetidament fer que el vostre fill se senti afligit o tingui por, escolta el que t'està dient. "No abordar el bullying pot tenir conseqüències a llarg termini", diu el Dr. Mihalas. "Deixeu que el vostre fill sàpiga que us hi trobeu per ajudar-vos i que, si és infeliç, us hauria de parlar".
- Treballar amb les habilitats d'autoajuda. Proporcioneu al vostre fill algunes eines per fer-les servir si algú les maltracta. Per exemple, el vostre fill pot dir coses com "No m'agrada com m'esteu tractant ara mateix" o "No us parleu d'aquesta manera", suggereix el Dr. Mihalas.
- Pregunteu a l'escola del vostre fill que inclogui la prevenció de l'assetjament escolar en el seu currículum. Fins i tot a l'escola d'infants, els professors poden parlar del que és l'assetjament escolar, el que sembla i el que els nens poden fer si ho veuen o si se'ls passa, diu el Dr. Mihalas. "Els professors poden demanar que els nens siguin amics i mireu a algú que està sol o no", diu Mihalas.
Finalment, si el vostre fill no és un objectiu d'assetjament escolar, però ha estat testimoni del bullying -que és el grup que la majoria dels nens cauen quan hi ha una situació d'assetjament escolar a l'escola- expliquen la diferència entre el maneig i els informes, diu el Dr. Ostrov. "Expliqueu que l'informe ajuda a mantenir els amics segurs mentre el joc està dissenyat per fer que la gent se senti malament".
En establir el to i animar els nens a mirar els uns als altres i ser amables i tenir empatia per als altres, els pares i els professors poden cultivar un patró anti-bullying positiu que pugui continuar en els darrers anys de l'escola i la vida.