A mesura que el vostre petit creix, desenvoluparà un sentit de la moral: els principis que afecten la forma en què tracta a altres persones i com veu la justícia. Les seves creences fonamentals, el seu temperament i les seves experiències de vida són només algunes coses que influiran en el seu sentit moral.
Cada dia, el vostre fill preescolar està envoltat de persones i situacions que guiaran el seu desenvolupament moral.
Ja sigui un altre nen al pati d'esbarjo de l'escola o una línia argumental en un programa de televisió favorit, les seves experiències configuren les seves opinions.
Com a pare, probablement voldreu tenir alguna influència sobre com desenvolupa el seu sentit de la dreta versus el mal i inculcar els valors que considera important. Tanmateix, no sempre és fàcil saber quin és l'edat adequada quan es tracta de guiar al vostre fill moralment o fins i tot com començar.
El que els pares han de saber sobre el desenvolupament moral precoç
Al voltant dels 2 anys, els nens comencen a sentir emocions morals i comprenen, almenys una mica, la diferència entre el que és correcte i el que està malament. El vostre fill també pot començar a sentir empatia si veu un altre fill que està molest, tot i que el desenvolupament és més probable que sembli més proper als 4 o 5 anys.
Els nens petits i els nens en edat preescolar estan motivats per l'amenaça de conseqüències. Per tant, des del principi del seu desenvolupament moral, podríeu veure que estan més preocupats per ser castigats i no per als sentiments d'una altra persona.
No us preocupeu si el vostre nen no sembla importar si ha fet mal a algú. Amb certa orientació, l'empatia arribarà a temps.
Com es reconeixen les eleccions morals prescrits
Tot i que els nens en edat preescolar no estan prenent decisions de vida que alteren la vida, fan petites eleccions morals cada dia. Aquestes són algunes de les decisions morals que pot afrontar el seu fill en edat preescolar:
- Comparteixo el meu joguina amb un amic tot i que no vull?
- Accepto la persona que no jugui amb mi?
- He d'agafar la joguina de la meva germana perquè vull jugar amb ella?
- Crec en línia perquè no vull esperar el meu torn?
- Puc colar una galeta quan el pare no mireu?
Tot i que el vostre fill infringirà els vostres codis morals amb força freqüència, cada vegada que es desenvolupa és una oportunitat per ajudar-lo a aprendre. Les estratègies de disciplina que utilitzeu, combinades amb les estratègies proactives que utilitzeu per ensenyar-lo del mal, guiaran el desenvolupament moral del vostre nen preescolar.
Be Clear About Morals
La investigació mostra que els nens comencen a comprendre la "moral de la història" al voltant dels 5 o 6 anys. Però els nens en edat preescolar són menys capaços d'entendre una lliçó de vida d'una història sobre algú més. El concepte és massa abstracte.
Per tant, és important ser molt concret sobre la moral. Digueu coses específiques com "No portem les pertinences d'altres persones perquè és incorrecte portar coses que no ens pertanyen. Et fa mal als sentiments d'altres persones quan fem això i el nostre treball és ser amable amb la gent, no fer-los mal". . "
A mesura que la comprensió de la moral dels seus fills augmenta, comença a demanar-li que identifiqui les lliçons de vida d'una història. Llegir llibres i veure històries amb diverses lliçons morals i comprovar si la comprensió del seu fill sobre com pot generalitzar aquesta lliçó a la seva pròpia vida.
A més, superviseu de prop el que està exposat el vostre fill. Els programes de televisió, els llibres o els videojocs que infringeixen els codis morals sense ensenyar una lliçó poden tenir una influència negativa en el vostre fill.
Instill la culpa, no la vergonya
Quan el vostre fill en edat preescolar violeixi un codi moral perjudicant a altres persones, ha de tenir una reacció emocional. I si bé la culpa és un signe d'una consciència sana, la vergonya pot ser un signe de baixa autocomplaença. Aquí hi ha la diferència:
- La veritat es deu al pensament: "sóc dolent".
- La culpa prové del pensament: "Vaig fer un mal".
Com a pare, vol guiar el nen a sentir la culpa en lloc de la vergonya.
Un nen que se sent culpable pot reconèixer que continua sent una bona persona capaç de prendre millors decisions en el futur.
La culpa és una reacció normal i saludable. Significa que el teu fill es penedeix del que ha fet i això pot motivar-lo a fer-ho. Els sentiments culpables també poden evitar que cometi el mateix error en el futur.
La veritat, d'altra banda, pot fer que el vostre fill cregui que no pot fer el correcte. I pot afectar les decisions que pren en la vida. Un nen que se sent vergonyós, per exemple, no pot resistir la pressió entre iguals o no pot resistir per si mateix quan es violen els seus drets.
Reprimeixi el seu fill per a males opcions, no per ser una persona dolenta
Com a pare, pot influir sobre si el seu fill experimenta vergonya o culpa després d'haver comès un error. Si expressa la ira al seu fill o es converteix en desconfiat, tindrà més possibilitats de sentir vergonya.
Així que eviteu reprendre el caràcter del vostre fill dient coses com "Noia dolenta" o "Estic tan decebut contigo". En lloc d'això, concentreu-vos en les accions del vostre fill dient coses com "Has fet una mala elecció" o "Jo M'ha decebut una mala elecció ".
A més, corregeix el comportament del vostre fill, no l'emoció . Així que, en comptes de dir: "No em tornis tan boig" o "No hi ha res que molestar", digui coses com "Utilitzeu una veu interior. Molesta a la gent quan et crits ".
Deixeu-vos aclarir que sentir-vos trist, boig, emocionat o qualsevol altra emoció està bé. Però colpejar a la gent, cridar-los noms o tractar-los malament no és acceptable.
Oferim elogis per la conducta prosocial
Lloeu al vostre fill pel que fa, més que qui és ella. Així que, en comptes de dir: "Sou una bona noia", diguem: "Un gran treball per ajudar a l'àvia a dur a casa. Va ser una cosa amable de fer ".
Estigueu atents a les ocasions en què el vostre fill decideixi compartir, consolar a una altra persona, dir la veritat o ajudar els altres. Quan assenyali opcions positives, el seu fill es farà més motivat per mantenir el bon treball.
Ensenyi el seu fill sobre els sentiments
El vostre fill no podrà comprendre els sentiments d'altres persones i com les seves accions afecten els altres fins que comprengui clarament els seus propis sentiments .
Utilitza paraules sensibles a les teves converses diàries. Etiqueteu les emocions del vostre fill dient coses semblants: "Sembla que us senti enfadat en aquest moment" o "Entenc que estàs trist que no podem jugar fora ara mateix".
Quan el vostre fill entengui les seves emocions, podrà començar a comprendre que altres persones també tenen sentiments. I podeu començar a parlar de com el seu comportament influeix en la manera com altres persones se senten.
Ensenyeu l'empatia
Ensenyi al seu fill a considerar les emocions d'una altra persona i com el comportament d'una persona pot afectar els sentiments d'una altra persona. Prendre situacions de llibres, televisió o pel·lícules i preguntar al seu fill sobre com podria sentir-se una persona en aquest escenari.
Per reforçar realment aquest punt, pregunteu al vostre fill que us mostri com pot sentir la persona. Quan el vostre fill fa una cara trista per reflectir com un personatge pot sentir-se després de fer-se malbé, se sentirá trist durant un segon. Això li pot reforçar perquè altres persones també tenen emocions.
Model de bones moralitats
Com diu el refrany, practica el que predica. Si no voleu que els vostres fills parlin de mentides , no deixeu que us vegin mentir. Fins i tot si creieu que és una mica de "mentida blanca", el vostre fill pensarà que la deshonestat està bé.
Si voleu que els vostres fills ajudin els altres, assegureu-vos que us ajudi als altres. I assenyali el que fa, dient coses com "Anem a ajudar l'avi a netejar el garatge avui perquè l'estimem i és una bona cosa fer".
El vostre fill aprendrà molt més del que fa, més que del que diu. Assegureu-vos que les vostres accions coincideixin amb les vostres paraules
Programeu activitats que ensenyen als vostres fills les vostres moralitats
Mentre els acompanyeu, el vostre fill preescolar pot ser voluntari i ajudar els altres de diverses maneres. Ja sigui que alimenti gats a l'SPCA local junts, o si reculli aliments enllaunats per donar al rebost d'aliments, emfatitza la importància de fer que el món sigui millor.
Fins i tot els simples actes d'amabilitat recorren un llarg camí per desenvolupar un bon sentit moral. Per exemple, feu una targeta de "ben aviat" per a un veí que se senti sota el clima. A continuació, envieu-lo juntament amb un sopa de tallarines de pollastre de Tupperware.
Mantingueu al vostre fill responsable de la interrupció dels codis morals
Tothom fa errors, per la qual cosa és important assegurar-se que el seu fill sap que està bé. Tanmateix, no podeu deixar-lo anar a fer que la vostra petita empresa sigui responsable.
Verifica per què el seu comportament va ser erroni quan comet un error. Digueu: "No ensopegem a la gent perquè fa mal als seus sentiments i els seus cossos". A continuació, doneu-li conseqüència , com ara col·locar-lo en el temps d'espera o treure el seu joguina favorit per a la tarda.
Obligar-lo a demanar disculpes no és probable que sigui útil. Pot ser que no se senti malament i dir-li que es disculpe amb el seu germà pot ser que li falti.
Però, podeu modelar com demanar disculpes. Quan cometeu un error, digue-li al seu fill que us sentiu. Digues alguna cosa així: "Lamento que no arribi a casa a temps per portar-te al parc. Vaig intentar arribar a casa tan aviat com poguessíeu, però ara és molt fosc ".
Recordeu, orientar el desenvolupament moral del vostre fill no és una cosa que succeeix en només dues setmanes. Aquest serà un procés que durarà molt més enllà dels anys de la seva educació primària i secundària.
Hi haurà vegades que el vostre fill cometi errors que us faci preguntar si tot el que estàs fent realment ressona amb ell. No et preocupis; ell t'escolta. Amb una orientació conseqüent de vostè, desenvoluparà una clara brúixola moral.
> Fonts:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL i Shafto P. "La imitació infantil de seqüències d'acció causal està influïda per evidències estadístiques i pedagògiques". Cognició 120, no. 3 (2011): 331-40.
> Rizzo, MT., Cooley S, Elenbaas L i Killen M. "Les decisions d'inclusió de nens petits en contextos normals de grup moral i social-convencional". Revista de Psicologia Experimental del Nen , juny de 2017.
> Walker, CM., I Lombrozo T. "Explicant la moral de la història". Cognició , 20 de desembre de 2016.