L'agrupació de la capacitat és la pràctica de col·locar estudiants de nivell de capacitat acadèmica similar dins del mateix grup per a la instrucció en lloc d'ubicar-se sobre l'edat i el grau. L'agrupació de capacitats es pot implementar en aules d'educació regular i especial. Els grups solen ser petits, que consisteixen en deu o menys estudiants.
Els grups de capacitat es poden formar a les aules regulars o a les sales de recursos d'educació especial.
Com es assignen els estudiants als grups d'habilitat?
Els estudiants solen assignar-se a grups a partir d'una revisió d'una varietat de dades de rendiment, com ara les qualificacions d'un subjecte, els resultats de proves estandarditzades i el rendiment a classe. Una vegada col·locats, els estudiants poden passar a grups de nivell superior si augmenten els seus nivells d'habilitat. Els estudiants també poden passar als grups de nivell d'habilitat més baixos si sorgeixen la necessitat d'una instrucció de correcció més intensiva.
Quin tipus d'instrucció succeeix en un grup d'habilitat?
La instrucció i els conceptes impartits en grups variaran segons el currículum que s'imparteix al nivell de grau dels alumnes. Normalment, els professors començaran grups a un nivell que els estudiants se sentin còmodes. El nivell de dificultat augmenta a mesura que els estudiants, com a grup, demostren una major competència en l'assignatura que s'ensenya. També es pot produir una instrucció individual.
Mentre que els professors s'esforcen per garantir que els estudiants en grups correctors rebin el mateix contingut que els seus companys, la instrucció del grup de capacitats es pot lliurar a un ritme més lent.
Pot haver-hi menys assignacions per permetre que el grup se centri en àrees específiques de necessitat. En grups de nivell inferior, els professors analitzaran normalment els errors individuals dels estudiants i desenvoluparan estratègies específiques per corregir aquests errors.
Aspectes positius de l'agrupació de la capacitat
Normalment, els estudiants de grups més petits rebran més atenció individualitzada que en un gran saló de classes.
Amb cada alumne treballant en nivells d'habilitat similars, els estudiants individuals poden sentir-se menys intimidats sobre participar en la discussió i compartir el seu treball amb altres persones del grup. Els professors poden orientar la instrucció a les necessitats del grup més petit, en comptes d'intentar satisfer el rang molt més ampli de necessitats d'una classe completa a la vegada.
Aspectes negatius potencials de l'agrupació de la capacitat
L'agrupació de la capacitat pot ser controvertida perquè:
- Alguns educadors creuen que la capacitat d'agrupació situa els estudiants en una pista que mai poden canviar;
- El temps transcorregut en grup és un temps allunyat de les instruccions habituals de l'aula, que poden fer que els nens quedin més endarrerits i reduir la possibilitat que podran tornar a la instrucció general.
- Amb tots els nens del grup que realitzen a un nivell inferior, no hi ha cap oportunitat perquè els estudiants aprenguin d'altres amb majors nivells d'habilitat.
Agrupació d'habilitats per a estudiants amb discapacitats d'aprenentatge?
Quan consideri l'agrupació de capacitats per al seu fill:
- Assegureu-vos que l' equip IEP del vostre fill tingui dades d'avaluació actuals de més d'una mesura que mostri exactament on està treballant el vostre fill amb habilitats específiques que el grup funcionaria.
- Si és possible, consideri proves estandarditzades, mostres de treball a l'aula, observacions i dades de progrés.
- Pregunta com es mesura el progrés en el petit grup.
- Parleu amb l'equip sobre quins punts de referència ha de reunir el vostre fill abans de tornar a entrar a un aula habitual o a un grup més alt.
- Pregunteu al professor que dirigeix el grup per compartir notes regulars de progrés amb vosaltres sobre com avança el vostre fill.
- Manteniu la comunicació amb el professor del vostre fill. Si teniu dubtes sobre el seu progrés o sobre com va el treball del grup, parleu amb el vostre professor. Si en algun moment sent que el grup no compleix les seves necessitats, sol·liciteu una reunió de l'IEP per discutir sobre com pot donar suport al seu fill a casa o què es podria fer de manera diferent a l'escola per proporcionar més assistència.