Entendre com el ciberassetjament afecta els estudiants i l'entorn escolar
L'escola és el centre de la vida social de gairebé tots els estudiants. Es connecten amb els altres, formen amistats i fan plans. Però quan es produeix el ciberassetjament, molesta la xarxa social de la víctima. Ara la gent pot estar parlant d'ella, estenent rumors o excloent-ne tots junts.
Com a resultat, aquestes accions perjudicials també afecten l'entorn escolar per a tots els implicats: els assetjadors, les víctimes i els transeünts.
Com a resultat, és important que els educadors entenguin el ciberassetjament . Fins i tot si el ciberassetjament es produeix després d'hores, els professors i els administradors necessiten tenir una comprensió sòlida sobre el que constitueix el ciberassetjament i la forma de respondre -hi a l'escola. Aquests són deu fets sobre el ciberassetjament que cada educador ha de saber.
El ciberassetjament porta a l'aula
Fins i tot quan el ciberassetjament ocorre després de l'horari escolar, les conseqüències s'infiltren a les aules i als passadissos de l'escola durant la jornada escolar. En conseqüència, els estudiants no només experimenten alts nivells d'ansietat i preocupació durant l'escola, però també els resulta difícil concentrar-se en els seus estudis. Com a resultat, el ciberassetjament s'està convertint ràpidament en un problema escolar que els educadors no poden ignorar. No només és impactat el clima escolar , però l'aprenentatge també es veu afectat.
Hi ha més d'un tipus de ciberassetjament
El text, el xat i la missatgeria són algunes de les activitats en línia més habituals entre els nens.
Combini això amb l'ús de xarxes socials i els nens utilitzen tecnologia més que la majoria dels adults. Però, com qualsevol altra activitat social, existeix l'oportunitat d'assetjament escolar. De fet, hi ha cinc maneres primàries que els nens fan cibernètica als altres . Aquests inclouen hostigar a algú, suplantar-lo a algú, fer servir fotografies, crear eines en línia, com ara blocs i llocs web, i participar en "felicitacions buides ". Fins i tot les qüestions relacionades amb el text i el subtepte s'han convertit en problemes.
Les conseqüències del ciberassetjament són significatives
Tant el bullying tradicional com el ciberassetjament provoquen molèsties emocionals i psicològiques significatives. De fet, igual que qualsevol altra víctima d'assetjament escolar, els nens amb ciberdelinqüència experimenten por, poca autoestima, depressió i ansietat. Però els objectius del ciberassetjament també experimenten algunes conseqüències úniques. Aquests inclouen sentir atrapats, vulnerables, impotents, exposats, humiliats, aïllats i fins i tot desinteressats en la vida.
Les víctimes del ciberassetjament sovint no diuen a ningú
Igual que les víctimes de l'assetjament escolar tradicional, les víctimes del ciberassetjament sovint no informen a ningú sobre l'assetjament que viuen. Els motius varien des del sentir vergonya per preocupar-se que els altres pensen que es mereixen. Assegureu-vos que sap què buscar als vostres estudiants.
Ensenyar etiquetes digitals en una edat primerenca és important
Els educadors necessiten debatre sobre la seguretat en línia i el ciberassetjament amb els seus estudiants de forma regular. De fet, equipar els estudiants amb habilitats d' etiquetes digitals pot fer un llarg camí per evitar que es converteixin en ciberassetjament.
Hi ha més d'una raó que els nens Cyberbully altres
Un dels primers passos per prevenir i respondre al ciberassetjament és comprendre per què els nens participen en el comportament.
Encara que els motius pels quals els cibernètics els segueixen executant la gamma, els motius més comuns són la ira i la venjança. Els nens també tenen ciberdelinqüència per adaptar-se, per difondre xafarderies o fins i tot per alleujar l'avorriment.
Els nens fins i tot els ciberbullys els seus mestres
Els nens poden fer professors i altres adults amb ciberassetjament de la mateixa forma que els seus companys de classe cibernètica. També poden participar en la cibercafé. Cyberbaiting es produeix quan un estudiant deixa que un professor surti a una sala d'aula i després presideixi els vídeos que reaccionen. A continuació, l'estudiant publica la cinta de video en línia amb l'esperança d'avergonyir i humiliar al professor. Com a resultat, els professors han d'estar preparats per evitar la ciberdelinqüència a les seves aules.
Sexting i assetjament sexual són grans problemes
Encara que és fàcil assumir que el sexting i el assetjament sexual no succeeixen a la vostra escola, és ingenu pensar-ho. Per exemple, el sexting és un problema creixent entre els adolescents actuals. De fet, un estudi va trobar que fins a un 30% dels adolescents admeten enviar textos inadequats als amics i que més de la meitat de tots els estudiants se'ls va demanar una fotografia nua. A més, les conseqüències per al sexting són importants i mai no s'han d'ignorar.
Els nens trobaran maneres creatives d'abusar de la tecnologia
Cada vegada que es desenvolupa una nova tecnologia, els nens són els primers a provar-los. Els nens també són els primers a utilitzar la tecnologia per assetjar i hostigar als altres. Per exemple, SnapChat es va dissenyar originalment per oferir textos que només duren uns segons. Però els nens ràpidament van aprendre a guardar les fotos i els textos durant més temps i usar-los per ferir als altres. Els adults mai no poden posar-se al dia amb el que els joves poden fer amb la tecnologia. Però, mantenint les orelles al terra, poden aprendre molt. També poden trobar maneres de no fer-lo passar i filtrar-se en l'entorn escolar.
No assumeixi que els pares estan supervisant l'ús de la tecnologia dels seus fills
Malauradament, molt pocs pares fan un seguiment de les activitats en línia dels seus fills. Per a molts, només sembla una tasca massa gran. Per aquest motiu, és important adonar-se que els pares no poden tenir idea del que fan els seus fills a Internet. Aquest fet no vol dir que els educadors necessiten assumir el paper de la criança dels fills. Però sabent que això és així, els ajudarà a decidir com abordar els problemes amb els pares.