Testificar el bullying és una experiència inquietant per a la majoria de la gent jove. De fet, molts nens que veuen l'assetjament a l'escola sovint se senten espantats, ansiosos i indefensos. L'acostament escolar constant no només afecta el clima escolar i l'aprenentatge, sinó que també pot afectar la salut i el benestar d'un individu. Per exemple, algunes investigacions suggereixen que l' assetjament sexual pot tenir tant efecte sobre els nens que ho testimonien com aquells nens que són víctimes d'assetjament escolar.
No obstant això, pocs nens informen sobre l'assetjament. No només fracassen davant el matón, però mai no informen del que veuen a un adult. Si bé molts dels nens simplement no saben què fer, hi ha una varietat d'altres motius que contribueixen al seu silenci. Aquests són els primers set motius pels quals els espectadors romanen en silenci.
Per què els espectadors solen dir res contra l'assetjament
El temor a l'assetjament es reprendrà . La por és potser la raó número u perquè els nens es quedin en silenci. Tenen por que, si diuen a algú, el matón els farà després. Aquesta creença és especialment veritable per als espectadors que han estat víctimes d'assetjament escolar abans. Sovint busquen situacions de intimidació i són simplement agraïts que no estan sent orientades.
Experimenta la pressió per callar . Moltes vegades, una camarilla o un grup de noies mitjanes és responsable del bullying. Com a resultat, els transeünts són sovint nens que volen ser acceptats pel grup o que formen part del grup.
Així que, en lloc de defensar la víctima, sucumbeixen a la pressió dels companys i romanen en silenci sobre el tema.
Lluita amb incertesa . Moltes vegades, els transeünts veuran un incident de intimidació i saben que està malament, però no tenen idea de què fer. Per aquest motiu, és molt important que els pares, els entrenadors i els professors prenguin mesures per capacitar els espectadors per prendre mesures .
La majoria de les vegades, l'assetjament es produeix davant d'altres persones. Si els espectadors tenen instruccions sobre què fer quan presencien l'assetjament escolar , tindran més possibilitats d'intervenir i ajudar a algú.
Preocupar-se de ser anomenat snitch . Quan es tracta d'intimidar a l'escola o assetjar-se en esports , sovint hi ha una regla tàcita sobre el secretisme, especialment entre els nens que tenen entre 11 i 14 anys. Ningú vol ser anomenat tattletale o una rata, de manera que al seu torn dirigeix i intenta oblidar-se d'això. Per fer front a aquesta mentalitat, els professors, els entrenadors i els pares han d'educar els nens sobre la diferència entre reportar alguna cosa i ser un "tattletale". Estar de peu en mans d'algú que està sent victimitzat hauria de ser promocionat com un acte valent.
Suposeu que els adults no faran res de totes maneres . Malauradament, molts nens han informat de bullying només per trobar que l'adult que l'informava, o bé l'ignorava o no podia actuar. Malgrat tots els avenços en la prevenció de la intimidació , encara hi ha molts adults que prefereixen ignorar una situació d'assetjament que fer front a ella. A més, hi ha algunes escoles que animen els nens a navegar per les pròpies situacions. Això deixa que els nens se sentin apàtics pel bullying. Es deixa amb una actitud de "no farà res de bo". Per aquest motiu, les escoles requereixen polítiques de prevenció contra la intimidació que requereixen que els professors i els entrenadors actuïn.
Sent que no és del seu negoci . S'ha ensenyat a molts nens a mantenir-se fora de situacions que no els involucren. Si bé es tracta d'un consell sòlid per a un conflicte normal , no és un bon consell per a situacions d'assetjament escolar. Quan es produeix assetjament, hi ha un desequilibri de poder i la víctima necessita ajuda i suport dels altres. Simplement no poden manejar una situació de intimidació pel seu compte. Per aquest motiu, és important que els pares, els professors i els entrenadors permetin que els nens coneguin que si algú està sent assetjat, tenen la responsabilitat d'informar-lo a un adult.
Creure que la víctima ho mereix . De vegades els nens faran judicis sobre les víctimes quan presencien l'assetjament.
Per exemple, poden sentir que la víctima fomenta l'assetjament per "molestar-se" o "ser arrogant". Però els nens necessiten aprendre que tothom mereix ser tractat amb respecte. I ningú mereix ser assetjat. Fins que aquesta mentalitat no canviï, els nens continuaran callant quan altres siguin assetjats.