Els nens que presencien l'assetjament sexual poden veure's afectats com a víctimes
La majoria de la gent no gaudeix de veure ferir a altres persones. Com a resultat, viure una altra persona ser intimidat pot tenir un gran impacte. De fet, presenciar el bullying crea una àmplia gamma d'emocions i estressos que poden afectar el espectador. Des de l'ansietat i la incertesa, fins a la por i la culpa, l'assetjament afectant significativament els transeünts.
De fet, la investigació preliminar suggereix que els nens que presencien l'assetjament escolar poden estar en risc psicològicament com les víctimes i els matones .
Igual que les víctimes de l'assetjament escolar, la seva salut física, la seva salut mental i fins i tot els acadèmics poden veure's afectades. Aquí hi ha sis maneres en què els transeünts són afectats per l'assetjament.
Efecte de la propera
Els transeünts també es poden veure afectats pel que es coneix com a efecte espectador, que passa quan un grup de persones veu un incident de bullying i ningú respon.
Durant un incident de intimidació, una persona és probable que ajudi a la víctima. Però, en un grup de tres o més persones, ningú no se sent responsable d'actuar. Per tant, com a grup, són menys propensos a avançar i ajudar a la víctima.
Segons John Darley i Bibb Latane, que van ser els primers a investigar aquest fenomen el 1968, els individus es van reduir a respondre pel que es coneix com difusió de responsabilitat. Quan això passa, els espectadors senten la responsabilitat de fer que tot el grup comparteixi. Així que retarda la seva resposta o no respon en absolut.
A més, els transeünts poden trigar a respondre perquè estan monitoritzant als altres en el grup per la seva reacció. Intenten determinar si la situació és prou greu per fer alguna cosa i que miraran per veure si una altra persona avança. De vegades, quan ningú avança, els espectadors se senten justificats per no fer res.
Aquesta inacció es denomina sovint com a efecte espectador.
Incertesa
Alguns espectadors estan plagats per la incertesa. Veuen el bullying i saben en el seu cor que està malament, però no tenen idea de què fer. És per això que els pares i els educadors necessiten capacitar als espectadors en les formes adequades per respondre. Hi ha una sèrie de coses que els transeüntes poden fer per ajudar, però sovint no saben què són aquestes coses. Tanmateix, amb una mica d'orientació, els nens poden aprendre a respondre quan assisteixen a l'assetjament escolar.
Por
La por és una altra raó per la qual els espectadors no poden fer res quan presencien l'assetjament. Alguns espectadors tenen por de dir res perquè temen vergonya o ridícul. També poden preocupar-se que diran o fan el mal i que agreuïn el bullying. Així que, en canvi, queden silenciosos. Mentrestant, altres transeünts temen fer-se ferits o convertir-se en el proper objectiu si arriben a la defensa de la víctima. I altres temen el rebuig. Es preocupen que els altres del grup els activin, els divulguen o els ostraciïn si es presenten a la víctima.
Culpabilitat
Una vegada acabat l'incident de intimidació, molts transeünts es veuen culpats. No només se senten malament pel que li va passar a la víctima, sinó que també experimenten una culpa aclaparadora per no intervenir.
També poden sentir-se culpables per no saber què fer o per ser massa temorós d'intervenir. A més, aquesta culpabilitat pot pesar en la seva ment molt després que l'assetjament hagi acabat.
Conflicte d'aproximació-evitació
La combinació de la por i la culpa pot conduir al que es coneix com un conflicte d'aproximació-evitació. Aquest fenomen es produeix quan hi ha un desig sincera d'ajudar amb una situació però un desig igualment fort d'evitar la situació. Pel que fa a l' assetjament escolar , els nens es poden sentir culpables de no ajudar i massa espantadís per ajudar al mateix temps. És com si estiguessin tirats de dues direccions alhora. De vegades, l'interès per ajudar és més fort i es guanya.
De vegades la por a les conseqüències és més alta. El resultat és la indecisivitat, que condueix a sentir-se fora de control i produeix alts nivells d'estrès i ansietat per l'espectador.
Ansietat
Els transeünts també poden desenvolupar ansietat pel bullying. Després d'assistir a un incident de intimidació, alguns espectadors comencen a preocupar-se que seran els objectius següents, especialment si l'assetjament és greu o un problema en curs a l'escola. Aquesta ansietat també pot portar al espectador a preocupar-se per la seguretat i la seguretat a l'escola. Això fa que la concentració sigui difícil. Els transeünts a vegades són tan superats per l'ansietat que eviten les zones on es produeix l'assetjament. També poden evitar esdeveniments socials i altres activitats a causa de l'ansietat pel bullying.
De vegades, en un intent d'afrontar l'ansietat i evitar convertir-se en objectius, els espectadors poden unir-se a camarilles o sucumbir a la pressió dels companys . Els transeünts poden fins i tot ser castigats només per evitar ser assetjats.