El perfeccionisme i la sensibilitat poden posar en risc al seu fill
El docte és meravellós en molts aspectes, però els nens dotats també poden tenir característiques que poden afectar el seu desenvolupament social i emocional. Per entendre el vostre fill dotat , és una bona idea veure com el talent del vostre fill pot influir en el seu comportament.
Problemes derivats del desenvolupament asincrònic
Les habilitats intel·lectuals avançades no sempre estan acompanyades d'habilitats socials i emocionals avançades.
Quan les habilitats es desenvolupen a diferents velocitats, el desenvolupament es descriu com " asíncron ". En alguns casos, els nens dotats poden tenir problemes quan el seu poder intel·lectual no es correspon amb les seves habilitats. Per exemple:
- Els infants dotats poden comprendre intel·lectualment els conceptes abstractes, però poden no ser capaços de tractar emocionalment aquests conceptes, provocant una intensa preocupació per la mort, el futur, el sexe i altres problemes avançats.
- El desenvolupament físic dels infants dotats pot provocar una incapacitat per completar una tasca que són capaces d'imaginar intel·lectualment. Això pot provocar molta frustració i actuar. (El perfeccionisme també pot tenir un paper en aquesta frustració).
- Un nen dotat pot participar en converses per a adults sobre qüestions com ara l'escalfament global o la fam del món un minut i al següent moment plora i es queixa perquè un germà va agafar una joguina favorita. Això pot confondre als adults i provocar una reacció excessiva al comportament adequat per a l'edat.
Problemes derivats de la capacitat avançada de verbal i de raonament
Si bé els nens superdotats són capaços de llegir, parlar i fins i tot raonar per sobre del nivell del grau, aquestes habilitats no sempre es poden utilitzar de manera positiva. Per exemple:
- Els nens dotats poden ser argumentatius i / o manipuladors. (Els adults sovint observen que aquests nens són petits advocats). Els pares i altres adults necessiten recordar-ho, tot i que cal donar crèdits per arguments lògics i convincents, un nen encara és un nen i requereix una disciplina adequada , per molt que sigui intel·ligent o valent el comportament pot semblar. Els nens que veuen que poden manipular adults poden sentir-se molt insegurs.
- Un nen dotat pot intentar superar els pares i els professors.
- El vocabulari sofisticat i els sentits avançats de l'humor poden fer que els nens dotats s'entenguin malament, cosa que els pot fer sentir inferior i rebutjat. (Aquesta és una raó perquè els nens superiors prefereixen estar al voltant de nens grans i adults).
Problemes derivats del perfeccionisme i de la sensibilitat emocional
És meravellós tenir habilitats d'alt nivell, però aquestes habilitats a vegades creen expectatives irracionals. Alguns nens dotats es converteixen en perfeccionistes, esperant obtenir puntuacions del 100 per cent en cada prova. El talent també pot conduir a una imaginació hiperactiva. Aquests problemes poden causar problemes de comportament; per exemple:
- El perfeccionisme pot causar por al fracàs, alhora que provoca que un nen dotat eviti el fracàs negant-se a provar alguna cosa (incloent fer una tasca de tasca).
- L'observació, la imaginació i la capacitat de veure més enllà de l'evident, poden fer que un nen dotat sembli tímid, mantenint-se en situacions noves per tenir en compte totes les implicacions.
- Un nen dotat pot requerir detalls complets abans de respondre preguntes o oferir ajuda, fent que sembli socialment tímid.
- La sensibilitat intensa pot fer que els nens dotats prenguin la crítica, o fins i tot l'enuig general, molt personalment. Els jocs solars de la infància no passen les espatlles.
- La sensibilitat i el ben desenvolupat sentit del bé i el mal poden provocar preocupacions sobre guerres, nens morts de fam, contaminació, violència i injustícia. Si estan sobrecarregats d'imatges i discussions d'aquests problemes, poden arribar a ser introvertits i retirats o fins i tot patir " depressió existencial ".
Pràcticament, totes les característiques del dotisme poden fer que els nens dotats se sentin "diferents", fins i tot a una edat primerenca. Per tant, és important que els uneixi amb nens com ells i amb persones que els entenguin.