El desenvolupament emocional, físic i intel·lectual d'un nen dotat pot ser desigual
El desenvolupament asincrònic es refereix a un desigual desenvolupament intel·lectual, físic i emocional. En els nens mitjans, aquests tres aspectes del progrés del progrés al voltant de la mateixa taxa. És a dir, el desenvolupament està en "sincronització". Una mitjana de 3 anys té les habilitats intel·lectuals i físiques, així com la maduresa emocional com la majoria dels altres de 3 anys.
No obstant això, en nens dotats , el desenvolupament d'aquestes àrees pot estar fora de "sincronització". El desenvolupament intel·lectual del nen dotat pot ser més avançat que el seu desenvolupament físic i emocional, que avança a un ritme diferent. Per exemple, un dotat de 5 anys d'edat pot discutir el problema de la fam del món un minut i al següent, llençar una berrinche perquè ha d'anar a dormir.
Pot ser frustrant i de vegades confús per als pares perquè aquests nens no sempre tenen una edat cronològica intel·lectualment, sinó que mostren un comportament físic, social i físic típic per als nens de la seva edat cronològica.
Com afecta el desenvolupament asíncron al nen dotat
Com més alt sigui el coeficient intel·lectual d' un nen, més probable és que sigui el seu desenvolupament. Un nen superdotat que té anys abans dels seus companys d'edat no sempre té anys enrere emocionalment o socialment. La capacitat intel·lectual avançada simplement no permet que un nen gestioni les emocions millor que qualsevol altre nen.
Si bé és possible que un nen sigui avançat en tots els àmbits del desenvolupament, no s'espera. Finalment, el desenvolupament es manifesta, gairebé sempre en algun moment durant els primers anys d'adolescència.
El desenvolupament asíncron és desigual i pot causar problemes reals per als nens dotats i les seves famílies. Aquests problemes són pitjors per als nens quan els pares no comprenen aquest patró de desenvolupament.
Els nens superdotados solen sentir-se inadaptats, especialment quan estan a classes amb aprenents tradicionals. És important no només prestar atenció al desenvolupament intel·lectual d'un nen, sinó també al seu desenvolupament social i físic.
Control emocional
Les expectatives per a nens dotats amb desenvolupament asíncron poden ser poc realistes i injustes. Un nen de 5 anys que pot discutir les teories de l'extinció dels dinosaures o dissenyar estratègies per ajudar els sense llar segueix sent de 5 anys. Això vol dir que aquest nen es pot tornar emocionat de forma emocional com qualsevol altra persona de 5 anys. Tanmateix, perquè el nen està intel·lectualment avançat, pensant i parlant com un nen molt més gran, alguns adults poden esperar que ell tingui el control emocional d'un nen més gran.
Per tant, és crucial que els pares reconeguin que el desenvolupament emocional i social d'un nen dotat no sempre coincideix amb el seu desenvolupament intel·lectual. Abans de respondre a l'esclat emocional del nen o de concloure que un nen és immadur social o emocional, atureu-vos un moment per recordar-vos de l'edat cronològica del nen. El comportament pot estar totalment alineat amb l'esperat dels nens d'edat similar.
Desenvolupament físic
Un altre dels reptes dels nens superdotats és que el seu desenvolupament físic pot no ser tan avançat com el seu desenvolupament intel·lectual, però avança com s'esperava per la seva edat.
Per exemple, un nen intel·lectualment avançat és capaç d'avaluar el treball que fa i comparar-lo amb el treball dels adults. Ella pot visualitzar una imatge completa en la seva ment, però les seves bones habilitats motrius poden estar insuficientment desenvolupades per permetre-la dibuixar-la o pintar-la. Es molestarà quan vegi que el seu treball no es mesura amb el treball dels adults. Ella no entén que el problema és que el seu desenvolupament físic no ha arribat al nivell que li permetés fer el tipus de treball que imagina.
Quan els pares d'un nen entenen el desenvolupament asincrònic, poden recolzar al seu fill i ajudar-lo a comprendre que els seus músculs simplement no estan preparats per fer el que la seva ment vulgui fer.
Què poden fer els pares?
No es pot fer res per canviar la manera de desenvolupar els nens, de manera que el desenvolupament asincrònic no es pot corregir ni modificar. Tanmateix, la vida en una casa amb un fill asincrònic es pot fer més fàcil quan els pares entenen aquest desenvolupament. Aquests són alguns consells ràpids:
- Reconeixeu que el desenvolupament emocional i social d'un nen dotat no sempre coincideix amb el seu desenvolupament intel·lectual. Abans de respondre a l'explosió emocional del seu fill o de concloure que el seu fill és immadur social o emocional, atureu-vos un moment per recordar-vos de l'edat cronològica del vostre fill.
- Compreneu que el desenvolupament asíncron crea necessitats especials . Per exemple, els nens dotats necessiten suport emocional com tots els nens, però també necessiten una estimulació intel·lectual avançada. Un dotat de 4 anys d'edat que pot discutir forats negres encara necessita abraçades consoladores.
- Reconeixeu que els nens superdotats no poden obtenir les seves necessitats emocionals, socials i intel·lectuals reunides pels mateixos companys. Això vol dir que poden ser capaços de socialitzar en un grau amb nens de la seva pròpia edat, però també poden tenir oportunitats d'interactuar amb altres nens dotats, nens grans o fins i tot adults. Els pares han de fer tot el possible per proporcionar aquestes oportunitats.
Una paraula de Verywell
El seu fill pot tenir un desenvolupament intel·lectual que està per davant dels seus companys, però és probable que tingui un desenvolupament emocional, social i físic més en línia amb altres nens de la mateixa edat. Necessitarà el vostre suport, comprensió i orientació ja que això pot ser confús i frustrant.