El primer grau és un moment de creixement enorme en els aprenents, especialment en l'àmbit de la lectura i la matemàtica. Tot i que alguns nens tenen més dificultats que altres persones, hi ha certes indicacions de problemes que cal tenir en compte amb més deteniment. Si el vostre fill mostra una sèrie d'aquests signes de problemes, és hora de parlar amb el seu professor i / o pediatre sobre una avaluació addicional.
Significa que el teu fill pot tenir problemes en primer grau
- Seguiu les instruccions de dos o tres passos.
- Concentreu el temps suficient per acabar una tasca
- Reconeix, nom i correspon els sons de totes les lletres de l'alfabet.
- Comunica les seves necessitats i sentiments de forma verbal i respectuosa.
- Reconèixer paraules visuals . (Quantes paraules i quines dependran de la llista de paraules clau de la vostra escola).
El vostre fill pot necessitar una avaluació addicional a causa dels signes següents
- Es barreja cap a l'esquerra i la dreta.
- Té dificultats per fer un seguiment o, sovint, perd coses.
- No es pot aprendre fàcilment a jugar jocs nous o completar nous trencaclosques.
- Realitza les mateixes tasques amb un nivell diferent de competència dia a dia.
- No és capaç d'utilitzar / aplicar habilitats apreses en una situació en una situació similar.
- Té problemes amb les activitats que requereixen una coordinació visual. Això inclou coses com bàsquet, beisbol, tocar un instrument musical i fins i tot jocs de vídeo.
- Utilitza paraules incorrectament i / o té una gramàtica conversacional deficient.
- No puc rimar ni escoltar rimes.
- No mostra un interès i fins i tot pot mostrar una aversió als llibres i la història.
- No "aconsegueix" taques, bromes, idiomes o altres idiomes no literals.
- Mostra dificultat per entendre la pragmàtica de la conversa. Per exemple, tenint problemes per saber que les converses impliquen la presa de torns, comprendre indicacions verbals i no verbals a la conversa i / o respondre tòpicament quan parlen altres.
- Confusa, inverteix i té dificultats per fer lletres i números o inverteix l'ordre de les lletres amb paraules.
- Té dificultat per llegir fluïdesa .
- No pot dominar habilitats de consciència fonogràfica.
- Té una lletra "descuidada". (és a dir, desordenat amb encreuaments, espaiat desigual, no es pot mantenir en la línia, no es copia correctament)
- Té dificultats per a l'ortografia, però utilitza variacions diferents d'ortografia incorrecta de paraules dins del mateix escrit.
- Estimació de domini de problemes, comparació d'esquitxades, comparació i dades d'addició o resta bàsiques.
- No sembla que tingui un concepte de temps i / o no pugui aprendre a dir el temps.
- No pot llegir les emocions o els estats d'ànim d'altres persones.
- No se sap quan es burlen de bona qualitat i / o respon de manera inapropiada a les burles.
- No es poden aplicar habilitats de fer front a situacions desafiants.
Nota: Els pares també han d'aprendre sobre els signes de problemes en el Kindergarten , ja que aquesta llista es complementa amb els descrits per al jardí d'infants.