Els nens aprenen a diferents velocitats i tenen diferents interessos i aptituds per aprendre diferents temes. En una classe típica de primer nivell, és possible que vegeu alguns nens que lluiten per Frog i Sapo, mentre que altres estudiants devoren llibres de capítols més avançats. Fins i tot és veritat per als germans: un nen pot estimar els jocs de matemàtiques i un altre no li agrada treballar amb números.
Per això, és important que els pares tinguin en compte les diferències individuals de cada nen i tracten de no comparar les habilitats d'aprenentatge d'un nen amb les dels seus germans o companys de classe.
Els pares també haurien de tenir en compte que molts nens d'avui se'ls dóna un treball escolar més difícil i avançat que en generacions anteriors. (Probablement hàgiu escoltat la frase: "El Kindergarten és el nou primer grau", per exemple). La realitat és que un nen en kindergarten o primer grau pot no dominar la lectura, i això és perfectament normal. Si un tercer nivell encara no és capaç de llegir llibres principiants, això és molt diferent que, per exemple, que no pugui llegir frases simples de 5 o 6 anys.
Dit això, hi ha certes fites que s'espera que els nens es reuneixin a mesura que passin per l'escola primària. En general, els nens en kindergarten aprenen a reconèixer paraules de visió com "the", "is" i "and" i aprenen lletres (minúscules i majúscules) i els sons corresponents.
En matemàtiques, es pot esperar que els alumnes d'aprenentatge aprenguin habilitats com comptar per 5 anys, identificar formes bàsiques i fer addicions i restes bàsiques. Per segon grau , molts nens estan llegint llibres de capítols adequats per edat i escrivint assaigs amb puntuació precisa i ortografia, i en matemàtiques, conceptes d'aprenentatge com el valor de lloc dels nombres (desenes, centenars, etc.) i fraccions.
Tingueu en compte que aquests són fites generals i, si teniu alguna pregunta sobre els problemes que pot tenir el vostre fill a l'escola, parleu amb el professor i pediatra del vostre fill per parlar sobre possibles maneres de diagnosticar si el vostre fill pot tenir una discapacitat d'aprenentatge .
Signes d'un problema d'aprenentatge en nens d'edat escolar
Tot i que es poden detectar problemes d'aprenentatge en nens petits, l'edat més comuna en què les dificultats d'aprenentatge solen ser notables és quan els nens entren a l'escola. És llavors quan els professors i els pares tenen més possibilitats de notar problemes com ara un nen que té problemes per tenir un llapis correctament o treballar amb números o aprendre a llegir. Alguns símptomes comuns de problemes d'aprenentatge en nens en edat escolar són:
- Dificultat per escriure lletres i números
- Dificultat de copiar formes
- Problemes d'aprenentatge de com barrejar lletres junts per sonar paraules
- Problemes recordant les paraules de la vista: paraules habituals que haurien de recordar per la vista
- Ortografia de dificultat
- Problemes amb la gramàtica
- Continua revertint lletres després del segon grau (confonent "b" i "d" o escriviu "migdiada" en comptes de "pa")
- Problemes d'aprenentatge de matemàtiques i càlculs
- Signes de matemàtiques confusos (+, -, =, etc.)
- Dificultat per organitzar pensaments per al treball escrit
- Problemes per comprendre i seguir instruccions parlades
- Dificultat per comprendre conceptes com ara esquerra / dreta, amunt / avall i abans / després
- Problemes de fer un seguiment de les assignacions escolars o planificar assignacions i completar-les.
- Incapacitat per seure i concentrar-se; comportament impulsiu
- Gran diferència en el coeficient intel·lectual d' un nen / capacitat acadèmica esperada a l'escola i el rendiment real
Si veus signes de possibles problemes d'aprenentatge en el teu fill, parleu amb el professor o el director de l'escola sobre com podeu avaluar el vostre fill per a una discapacitat d'aprenentatge. (Independentment de si el vostre fill es dirigeix a una escola pública o privada, les escoles públiques han de proporcionar aquestes avaluacions per a un nen quan ho sol·liciti). I assegureu-vos de descartar altres possibilitats que no us hàgiu imaginat, com ara problemes de visió , que pot afectar la capacitat d'aprendre del vostre fill; ha revisat els ulls del seu fill per assegurar-se que el problema no sigui tan senzill com el que no pugui veure correctament.
Si el vostre fill es diagnostica amb un problema d'aprenentatge, recordeu que el diagnòstic en si mateix és un primer pas important a l'hora de trobar estratègies i solucions. Amb la intervenció primerenca, el seu fill tindrà més possibilitats de trobar l'ajuda que necessita per assolir tot el seu potencial, tant si el problema és la dislèxia, el TDAH o la discalculia (problemes amb els càlculs matemàtics) o d'altres dificultats d'aprenentatge.
Parli amb el seu fill sobre no sentir-se malament sobre si mateix o pensar que no és intel·ligent o no pot aprendre. Expliqueu al seu fill que els problemes d'aprenentatge succeeixen perquè algunes persones simplement prenen informació i processen informació d'una altra manera, i trobar maneres de treballar amb aquestes diferències pot ajudar al seu fill a detectar el material.
I assegureu-vos de tranquil·litzar al vostre fill que molts nens tenen problemes d'aprenentatge, i que la majoria dels nens d'un moment o altre tenen problemes per aprendre alguna cosa. Amb paciència, pràctica i treball dur, superarà aquests obstacles i aconseguirà el millor de si.