Una aula autònoma és aquella en què els alumnes comparteixen requisits acadèmics similars. Per exemple, tots els nens dotats d'un centre escolar o escolar estaran continguts a la mateixa aula.
De vegades, els nens estan tots al mateix nivell de grau, però en altres ocasions, especialment quan hi ha un nombre limitat de nens dotats, l'aula pot contenir nens que abasten més d'un grau, graus quatre a sis, per exemple.
Usos per a estudiants amb discapacitat
El terme més sovint es refereix als estudiants amb discapacitat en comptes d'estudiants amb un alt nivell de talent o avançat. Solen implementar-se per a nens amb discapacitat que no puguin participar en programes d'educació general. Aquests poden incloure autisme, trastorns de dèficit d'atenció (ADD), trastorns emocionals, discapacitats intel·lectuals greus, deficiències múltiples i nens amb condicions mèdiques greus o fràgils.
Per als nens amb problemes conductuals o discapacitats d'aprenentatge, l'objectiu d'un programa autònom és augmentar la quantitat de temps que els estudiants passen en l'ambient tradicional de l'aula. Sovint, els estudiants de programes autònoms van a àrees d'instrucció especials com l'art, la música, l'educació física o les humanitats.
Depenent de si el programa s'implementa a temps parcial o complet, pot tenir taxes d'èxit mixtes per als estudiants i especialment per als professors.
Assumint que cada nen té el seu propi Programa d'Educació Individual (IEP), pot significar que el professor ha d'assegurar-se de complir els requisits de cadascun, així com ensenyar el pla d'estudis de grau estàndard.
Inconvenients
Els estudiants que passen només una part del seu dia en una aula independent, també coneguda com a aula homogènia, poden lluitar per mantenir-se al dia amb els requisits del currículum estàndard.
I els estudiants poden sentir-se estigmatitzats socialment si han d'anar a una classe "especial" cada dia, fins i tot si aquesta classe és per a estudiants dotats. De la mateixa manera, els estudiants dotats poden arribar a creure que són d'alguna manera millors que els seus companys de classe a causa de l'atenció addicional. Correspon als districtes escolars i als instructors integrar qualsevol programa autònom d'una manera sensible.
Però, per a estudiants amb problemes d'aprenentatge o d'aprenentatge greus, la mida de la classe presumiblement més petita pot resultar beneficiosa i permetre una atenció més individualitzada d'un professor.