Els organitzadors gràfics són gràfics visuals i eines utilitzades per representar visualment i organitzar els coneixements o idees d'un estudiant. Sovint s'utilitzen com a part del procés d'escriptura per ajudar els estudiants a planificar idees, trames, detalls de caràcters i configuració abans de començar a escriure.
Els organitzadors gràfics també són útils quan es realitzen idees d'idees, especialment com a part d'un projecte o pla de grup.
Es poden utilitzar per a una varietat d'objectius educatius, incloent esdeveniments de seqüenciació, anàlisi de causa i efecte, comparació i contrast, i desenvolupament de conceptes en detall.
Com a part del procés de lectura, els organitzadors gràfics poden ajudar els estudiants a comprendre el que ha llegit i fer comparacions amb altres escrits.
A continuació es detallen alguns tipus d'organitzadors gràfics i descripcions breus i populars. Intenta decidir amb el vostre fill quin tipus d'organitzador gràfic pensen que serà més útil. Permeteu que experimentin amb més d'una varietat i consulteu amb el professor del vostre fill per obtenir consells o suggeriments.
Tipus d'organitzadors gràfics
Els diagrames de Venn consisteixen en dos o tres cercles etiquetats superposats. Amb dos cercles, cada cercle té el seu propi tema, escrit com a títol o títol i dins de l'àrea de superposició, el vostre estudiant escriu les coses que tenen en comú les diferents assignatures.
Per exemple, si un cercle representa "gossos" i un representa "gats", es podria incloure característiques com "tenir restes" o "fer bones mascotes" dins de l'àrea de superposició. Però els descriptors com "lladres a desconeguts" només s'inclouran al cercle "gossos" i "ronques" només es mostraran al cercle "gats".
Un diagrama triple de Venn permet la comparació de tres elements, utilitzant tres cercles superposats amb una àrea de solapament. A l'exemple anterior, un tercer cercle podria representar "peix", i la superfície de solapament encara seria exacta.
Els gràfics de KWL (Know, Want Know, Learned) es divideixen en tres columnes titulades Know, Want i Learned. S'utilitza per ajudar a guiar els estudiants al seu propi ritme i nivell d'interès a través d'una lliçó o tema. Per exemple, per a una lliçó sobre estrelles, els estudiants escriuen el que saben sobre les estrelles en el primer espai ("Sé que estan molt lluny, sé que estan al cel"). A la segona, o "vol", la columna els estudiants escriuen el que volen aprendre ("Com es formen les estrelles? Per què les estrelles es centelleixen?") I una vegada que la lliçó es completa, els estudiants escriuen el que realment aprenien sobre les estrelles.
Els gràfics de flux són representacions visuals més complexes d'un procés i probablement són més adequades per als estudiants majors que els més joves. Els passos d'un procés es mostren mitjançant caixes connectades amb fletxes i s'utilitzen per idear una solució o planificar un problema, presentant els passos com a mapa a seguir.
Aquest estil d'organitzador visual és més útil en temes com les matemàtiques i les ciències.
Els gràfics de pastilles són fàcilment entesos de representacions de relacions proporcionals. Quan es tracta de comparar tres o més elements per determinar quins són més grans o millor representats, els gràfics de pastís mostren l'element més gran per tenir una "peça" més gran del pastís.