Voleu ajudar al vostre fill a tenir èxit a l'escola. Vostè pren el seu paper per recolzar el seu èxit i la seva realització de la tasca en seriós.
No tota l'ajuda de la tasca principal és realment útil. Hi ha maneres que els pares puguin danyar la tasca dels seus fills i l'aprenentatge que haurien de produir els deures.
Els següents són cinc errors comuns que els pares fan en donar suport a la realització de la tasca dels seus fills, i el que hauríeu de fer al seu lloc.
No facis les tasques escolars del teu fill per a ells
Quan el vostre fill està lluitant amb la seva tasca, és temptador dir només al seu fill la resposta, o fins i tot fer el treball per ells. No ho facis! L'única cosa que aprèn el nen d'això és executar-vos la vostra resposta. Doneu-los espai per sentir la frustració que és una part normal del procés d'aprenentatge.
En lloc d'això: feu que el vostre fill tingui temps per treballar amb el problema. Això ajudarà al seu fill a aprendre a perseverar a completar el seu treball. Si el vostre fill passa una gran quantitat de temps en la seva tasca cada nit, més de 10 minuts per grau, parleu amb el professor del vostre fill per veure si s'ha de reduir el treball o si hi ha un enfocament diferent per fer el treball que el vostre fill necessita provar.
No ignore la sol·licitud d'ajuda del seu fill
Deixar que els vostres fills entenguin les coses per si soles poden ajudar-los a ser més independents en completar el seu treball.
La clau d'això és que són capaços de completar la seva tasca realment. Si el vostre fill no pot completar el seu treball, corre el risc de quedar-se enrere i perdre l'oportunitat d'aprendre les habilitats per avançar a l'escola.
En lloc d'això: descobreix al teu fill perquè creuen que necessiten ajuda. Una vegada que el vostre fill ha especificat exactament el que està tenint un problema per fer la tasca, vegeu si pot plasmar amb ells com poden completar la tasca.
Algunes possibles preguntes de pluja d'idees són:
- Pots tornar a llegir les indicacions?
- Podeu trobar un exemple a seguir al vostre llibre de text o en línia?
- Teniu tots els subministraments i la informació necessaris per a la tasca?
- Hi ha algun amic o personal de la plantilla escolar que pugui ajudar?
Si el vostre fill encara no sap què fer després de provar tres recursos diferents, està bé ajudar-los amb la tasca. Proporcioneu orientacions i explicacions sobre com fer el treball.
Parli amb el professor del seu fill si el seu fill continua tenint problemes per completar la tasca en un nivell d'independència apropiat per al seu grau.
No diguis al teu fill que no es preocupi sobre aquesta assignació
Una vegada més, si el vostre fill està totalment aclaparat, podeu provar-vos d'explicar-los que acabeu d'executar aquesta tasca. Potser el seu fill ha retardat fent un treball, o simplement sembla una habilitat petita que recollirà més endavant. Pot estar molt malament sobre la possibilitat d'aprendre-ho un altre cop.
Quan el vostre fill no fa aquesta tasca en particular, el seu grau pateix. Sovint, els nens pensen que són dolents en un subjecte quan reben un grau inferior en aquesta assignatura. El grau baix podria ser el resultat d'un treball incomplet.
Per exemple, si no escriu el seu primer assaig de cinc paràgrafs que s'assigna, obtindran un mal valor en anglès, i llavors el vostre fill creu que són dolents en anglès.
En realitat, no van fer l'encàrrec, de manera que no saben si són dolents o no. A més, van perdre la primera pràctica que els altres estudiants van completar. Quan s'assigna el següent assaig, la resta de la classe tindrà l'experiència de l'anterior. El seu fill lluitarà com ho van fer la primera vegada que va ser assignat, mentre que lluitava amb la idea que ells eren "dolents en anglès" de baixa qualitat.
Es converteix en una profecia autocumplida
En lloc d'això: assegureu-vos que el vostre fill tingui un lloc i un lloc regular per completar les tasques de la tasca. Si han estat malalts o troben una tasca especialment difícil, poseu-vos en contacte amb la professora del vostre fill per saber què podeu fer.
No diguis al teu fill que les instruccions són incorrectes
No hi ha dubte, la tasca d'avui és diferent de la que teníem quan anàvem a l'escola. Hi ha diverses raons per això. Els professors d'avui han trobat nous mètodes i enfocaments per a l'ensenyament. El canvi actual a nivell nacional de Common Core State Standards també canvia el focus del treball dels estudiants fora de la memorització rotunda a processos de pensament més profunds.
El que passa quan els pares tracten d'anul·lar les instruccions del professor sobre una tasca és que el nen sovint acaba més confós o que no es troba al punt de l'assignació. És possible que tingueu bones intencions, però no heu d'assumir que tingueu una idea millor del que el mestre va significar, de manera que el professor en realitat va dir.
Per exemple, quan estàvem a l'escola mitjana, se'ns va ensenyar a dividir les fraccions mitjançant la multiplicació creuada. Els professors han començat a utilitzar un mètode menys confús des de llavors. La majoria de les escoles ensenyen als nens a reescriure el problema i multipliquen el recíproc de la segona fracció (canvieu la divisió per multiplicar-se i voltejar la segona fracció).
Quan vaig treballar com a tutor de l'escola mitjana, voldria que els estudiants cada any intentessin multiplicar-se perquè els pares els deien que el professor era incorrecte i que la multiplicació creuada és l'única manera de dividir les fraccions. Aquests estudiants acabarien confosos i reben una resposta equivocada.
Aquests nens havien treballat molt i es van dirigir a algú que respecten i estimen profundament - els seus pares - per obtenir ajuda amb el seu treball. Per rebre un grau deficient o demanar que realitzi la feina, pot ser frustrant i desmoralitzador per al nen.
En lloc d'això: feu tot el possible per seguir les indicacions del professor. Si l'assignació presenta un nou mètode o pregunta diferent del que recordeu de l'escola, consideri que aquests poden ser els nous estàndards i expectatives. Si vostè i el seu fill no poden entendre què ha de passar per completar una tasca, és el moment de comunicar - se amb el professor per aclarir-los o ajudar-los.
No diguis planificar coses irrespectuoses del professor
És possible que tingueu la temptació de dir algunes coses desagradables sobre el professor que va assignar la tasca en primer lloc. Potser vulgueu que el vostre fill se senti millor, i el capità de xicotejar el professor és una manera fàcil de fer-ho. Potser no veieu realment el valor de l'assignació, per què s'ha assignat, pensen que el professor hauria pogut fer una feina millor per realitzar l'assignació.
Fins i tot si l'assignació no està ben escrita o té un objectiu inútil, queixar-se al vostre fill sobre aquesta no és la solució. Seu fill haurà de completar aquesta tasca.
En lloc d'això: ajudeu el fill a completar la tasca. Podeu empaticir amb el vostre fill sobre la manera en què poden sentir-se sobre l'assignació, però no creu la línia per mostrar un descontentament o menyspreu per al professor. Els nens i adolescents també recullen el que valoren els seus pares. Mostrar falta de respecte per al professor pot fer que el vostre fill deixi d'escoltar i aprendre del professor. Després de tot, si no respectes el professor, per què?
Si realment teniu dubtes sobre els objectius o la naturalesa de la tasca assignada, trobeu un moment per debatre les vostres inquietuds amb el professor.
Els pares i els familiars proporcionen un suport important per als nens i adolescents a l'escola . Mantenint el focus en l'estímul i el suport per aconseguir completar les tasques assignades, està donant al seu fill les millors possibilitats d'èxit a l'escola.