8 coses que els pares haurien de saber abans de fer una sol·licitud de professor

Molts pares creuen que fer una sol·licitud d'un professor específic ajudarà a un nen a tenir un bon curs escolar. Tanmateix, no tots els pares saben que hi ha més per fer aquesta sol·licitud que només dir-li a l'escola en què aula voleu que es col·loqui. Saber com funciona l'elecció del professorat us pot ajudar a prendre la decisió correcta, tant pel que fa al professor com sobre com apropar-vos a la vostra sol·licitud.

1 -

Les polítiques de sol licitud del professor varien des de l'escola a l'escola

Tot i que algunes escoles tenen polítiques de sol licitud de professorat obertes, permetent als pares triar qui vulgui, les polítiques d'altres escoles són més estrictes. Moltes escoles han adoptat polítiques que no permeten sol·licituds de professors específics. En lloc d'això, es demana als pares que descriguin la personalitat, les necessitats i l'estil d'aprenentatge dels seus fills, així com quin tipus de professors i l'estructura de l'aula li convindrien. De fet, algunes escoles han elaborat qüestionaris per tal que els pares compleixin aquest objectiu.

Nota: Les polítiques poden variar fins i tot d'escola a escola dins d'un districte, de manera que si l'escola del vostre fill no us ha informat de la seva política específica, assegureu-vos de preguntar abans de fer una sol·licitud.

2 -

Fer la vostra sol·licitud en l'escriptura fa un cas més fort

La millor manera de conèixer les vostres preferències és escriure una carta al director de l'escola. Certament, podeu debatre sobre la ubicació amb el professor actual, però com que el director sol prendre la decisió final, ella és la vostra persona. En la seva carta, assegureu-vos de deixar clar que coneixeu la política de sol·licitud de professor i que la vostra sol·licitud entra dins (o per què no està) de les directrius. Identifica el teu fill, el seu grau i el professor actual abans de descriure quin tipus d'experiència educativa ajudaria el seu èxit acadèmic i, si es permet, el professor que penses que seria millor per a ell.

3 -

La ubicació no és un concurs de popularitat

Molts pares sol · liciten un professor basat en el que han escoltat al voltant del barri. Per descomptat, pot ser cert que la Sra. Smith era la millor professora que la nena havia tingut al carrer, però això no significa necessàriament que serà la millor professora del seu fill. Quan s'utilitza el boca a orella com a recomanació, molts pares no tenen en compte que no tots els nens aprenen de la mateixa manera i no totes les personalitats funcionen bé. Per no parlar fa uns anys que es construeixi la reputació (bona o dolenta) d'un professor, per la qual cosa alguns mestres d'alt talent pot ser ignorats per aquest mètode.

4 -

Haureu de fer la vostra investigació abans de sol · licitar un professor

Està bé escoltar els altres pares, però és important fer preguntes també, no només dels pares sinó també dels administradors. Potser no obtingueu totes les respostes que cerqueu, però almenys heu provat. Coneix el professor i el seu estil d'ensenyament. ¿És pràctic o fa moltes activitats de paper? Quin tipus de disciplina o pla de comportament fa servir a la seva aula? Què tan bé fan els seus estudiants acadèmicament en comparació amb altres classes? Quin tipus de formació ha treballat amb nens amb certes discapacitats? ¿Ensenya als nois i noies de manera diferent?

5 -

La mala boca és una mala idea

El vostre fill potser ha tingut un any terrible amb un professor difícil, però utilitzar-lo com a justificació per a la sol·licitud de l'any que ve no us arribarà gaire lluny. L'ideal seria que els professors d'una escola treballin com a equip i insultant a un membre de l'equip que no els donarà a la resta de jugadors. En poques paraules, allotjar-se en el negatiu fa que la gent et miri de manera negativa. En lloc d'això, intenteu expressar les vostres inquietuds quant als obstacles que ha tingut el vostre fill per superar aquest any i com us sembla que el professor sol·licitat l'ajudarà a evitar o navegar obstacles similars el proper any.

6 -

Sigues honest sobre les necessitats i la personalitat del teu fill

Per descomptat, tots volem retratar els nostres fills de la millor manera possible, però quan intenta trobar un professor que pugui ajudar a fer que el seu curs acadèmic sigui un èxit, no és hora de brillar els punts difícils. Si el vostre fill té problemes amb l'autoritat o es comporta amb altres nens, ara és el moment de dir-ho. Entre altres coses, cal esmentar si el vostre fill té una discapacitat diagnosticada, quin tipus de disciplina respon bé, com reacciona al canvi de rutina i quins són els seus punts forts i febles.

7 -

Només perquè el vostre fill té un IEP No significa que pot triar el seu professor

Alguns pares tenen la impressió equivocada que la IDEA (Llei d'Educació per a persones amb discapacitat) els dóna dret a triar el professor del seu fill. Això simplement no és així. Vostè té dret a participar en la col.locació del seu fill, el que significa que pot ajudar a determinar el millor tipus d'aula i programa per a ell, però això no és el mateix que triar un professor. No obstant això, després de l'any comença, si el professor no està implementant el IEP del seu fill, vostè té dret a demanar una reunió per discutir el canvi del seu professor.

8 -

Els professors treballen dur per crear aules equilibrades

De vegades, malgrat els vostres millors esforços, és possible que el vostre fill no es col·loqui amb el professor que heu sol·licitat. Abans d'enfadar-se, és important recordar que tots els nens mereixen tenir la millor experiència educativa possible. Per això, els professors i directius treballen dur per assegurar-se que cada aula tingui un equilibri entre diferents tipus d'aprenents, personalitats i necessitats educatives. Moltes vegades, un professor té una reputació estel·lar sobre com treballa amb nens amb discapacitats d'aprenentatge o altres tipus d'estudiants i un gran nombre de pares demanen la seva aula. Si tots aquests nens es col·loquen a la mateixa aula, el professor estarà sobrecarregat, de manera que un administrador pot optar per redistribuir de manera més uniforme la població estudiantil.