La disminució d'una prova o el nivell d'assoliment d'un estudiant té conseqüències
Depenent del context, la frase "dumbing down" pot referir-se a l'ocultació d'habilitats intel·lectuals naturals, oa l'alteració del pla d'estudis escolar per tal que sigui menys rigorós. En qualsevol cas, és molt negatiu, i dir que alguna cosa és "apagat" és suggerir que és inferior. Si una persona es comporta o duu a un nivell inferior del que és capaç, també es considera una forma de disminució.
Nens dotats
Aquesta pràctica és especialment problemàtica quan es parla de nens i nenes que sovint se senten diferents dels altres nens de la seva classe, i de vegades no se senten acceptats. Per tal d'adaptar-se o evitar ser acorralat o distingit, alguns nens superdotats no realitzaran deliberadament tant com puguin a l'escola. Pot ser que no formuli preguntes en una prova, que no tornin a fer la tasca o diuen que no saben la resposta a una pregunta si el professor els crida quan en realitat saben la resposta bastant bé.
Per als pares i els professors, és important abordar els assumptes relacionats amb l'assetjament escolar, però especialment per als nens que s'identifiquen com a dotats . Els nens no haurien de veure el talent com una cosa que no poden sentir-se orgullosos, o com alguna cosa, han d'evitar, i un missatge clar dels pares i professors és crucial. Si el rendiment escolar escolar d'un noi dotat sobtadament s'apaga, val la pena una conversa per veure si hi ha factors a l'aula que contribueixen al problema.
Si hi ha problemes més profunds, és una bona idea parlar amb un conseller professional. Els estudiants d'alt rendiment pressionen suficientment, i quan obtenen senyals mixtes sobre com comportar-se socialment, poden augmentar els seus nivells d'estrès.
Currículum escolar
A l'altra banda de la moneda, molts crítics han apuntat a allò que consideren que es redueixen els plans d'estudis o de cursos, amb la intenció de facilitar que els alumnes rebin els graus de passada.
En aquest escenari, els requisits acadèmics es fan menys desafiants i menys exigents perquè els estudiants superin les proves i completin les tasques de manera satisfactòria.
Aquest fenomen és atribuït principalment a la introducció de proves estandarditzades, que s'utilitza en molts estats no només per avaluar el rendiment dels estudiants, sinó també per a l'avaluació de professors i assignar fons als programes acadèmics.
Els educadors temen que es redueixi el pla d'estudis, i els estudiants que se senti pressionats per no aconseguir el seu potencial donaran lloc a una disminució de les normes. Tant si està generalitzat encara no està clar, sinó que esborra els plans d'estudis i redueix els punts de referència acadèmics té implicacions més àmplies per a l'economia mundial. El pensament és que, reduint els estàndards en matèria de matemàtiques, lectura i ciència, els estudiants americans no poden assolir un nivell elevat.