Heu de preocupar-vos quan els vostres fills petits diuen que us "estimen" i sona com "lub ou"? Feu els vostres bessons jabber els uns als altres en un idioma que ningú no els entén excepte ? Es preocupen les teves habilitats de comunicació dels teus múltiples?
Com a pare, sovint és difícil discernir quan les habilitats lingüístiques es desenvolupen normalment i quan un nen pot necessitar ajuda externa.
Els múltiples tendeixen a experimentar una major taxa de discurs i trastorns del desenvolupament del llenguatge. Molts factors contribueixen a un retard de llenguatge i / o llenguatge en múltiples.
- Els múltiples sovint participen en xerrades bessones, en un llenguatge oral o en un llenguatge de gestos i llenguatge corporal. Els múltiples són sovint tan eficaços en comunicar-se entre ells que el seu desenvolupament del llenguatge i del llenguatge es pot retardar.
- Les diferències de personalitat i el sexe d'un nen sovint influeixen en la velocitat del llenguatge i el desenvolupament del llenguatge. Les noies solen ser més verbals que nois. Els nens tímids i aprensius tendeixen a ser més tranquils.
- Els múltiples llocs augmenten les demandes dels pares que limiten la quantitat d'atenció i interacció individual que cada nen rep.
- Un múltiple pot "parlar" per un altre múltiple reduint la necessitat que el nen "tranquil" parli. Això també es pot produir amb germans majors que són ràpids de parlar amb el nen en lloc de verbalizar els seus sentiments.
Aquestes pautes generals poden ajudar-vos a determinar si el vostre fill pot experimentar un retard:
Entre 12 i 24 mesos, els vostres fills haurien de:
- Combineu dues paraules senzilles
- Teniu un vocabulari de treball d'entre 10 i 20 paraules
- Poder imitar alguns sons d'animals
- Aneu adéu
- S'ha d'entendre aproximadament el 25% del temps per membres no familiars
Entre 24-36 mesos, els vostres fills haurien de:
- Pregunta preguntes senzilles sobre "què" i "per què"
- Teniu un vocabulari de 450 paraules
- Poden dir el seu nom
- Respond "on" preguntes
- Combina 3-4 colors
- Identificar parts del cos
- Utilitzeu 3-4 combinacions de paraules
- Seguiu les instruccions senzilles
- Entén com a mínim el 50% del temps per part de persones no familiars
Entre 3 i 4 anys els vostres fills haurien de:
- Utilitzeu 4-5 combinacions de paraules parlant regularment en oracions
- Teniu un vocabulari d'aproximadament 1.000 paraules
- Comença a anomenar colors
- Poder explicar una història
- Repetir una rima infantil
- S'ha d'entendre com a mínim el 75% del temps per membres no familiars
- Podreu seguir instruccions de 2-3 passos
- Comprendre la major part del que se'ls parla
Entre 4-5 anys, els vostres fills haurien de:
- Utilitza el temps passat correctament
- Teniu un vocabulari d'unes 1.500 paraules
- Ser capaç d'identificar els colors principals
- Comprendre conceptes d'oposats
- Parleu amb claredat
- Utilitza més de 5 paraules en una frase
- Repeteix una història amb paraules pròpies
Tot i que els retards del llenguatge / llenguatge poden ser comuns en múltiples, poden tenir un efecte profund sobre el seu èxit a l'escola. Un discurs adequat i el desenvolupament del llenguatge són blocs per a unes bones habilitats de lectura i escriptura. Llavors, què feu si un o tots els vostres múltiples no compleixen aquestes pautes?
Obteniu ajuda professional
Si sospiteu d'un retard en el desenvolupament del llenguatge, poseu-vos en contacte amb el vostre pediatre.
També podeu realitzar una avaluació per compte propi a través d'un terapeuta de la parla privada (verifiqueu la cobertura amb el vostre proveïdor d'assegurances) o bé a través del vostre programa d'intervenció anticipada local o districte escolar. La Llei de persones físiques amb discapacitat (IDEA) garanteix que cada nen està garantit per rebre educació gratuïta i adequada, inclosa la parla i la teràpia lingüística.
El procés d'avaluació
El pediatre haurà de remetre al seu fill a l'agència adequada per a una avaluació. Tanmateix, no es requereix una referència de pediatre. Com a pare, teniu dret a sol·licitar una avaluació.
Si el vostre fill és menor de 3 anys i no utilitzarà un terapeuta privat, podeu contactar-vos amb el vostre programa local d'intervenció per a la primera infància a través del vostre departament de salut de la ciutat o del comtat.
Consulteu les pàgines blaves de la llista telefònica per obtenir una llista.
Després de fer el contacte inicial, es programarà una avaluació. Normalment, això vol dir que un equip de persones qualificades arribarà a casa per fer la valoració. Les avaluacions a casa permeten als nens interactuar en un entorn familiar. Les avaluacions normalment són basades en el joc i són divertides.
Per als múltiples més antics, el procés d'avaluació es realitzarà a través del districte escolar. Una vegada que el vostre fill es faci referència a una avaluació, es farà una cita per a una avaluació. L'avaluació normalment té lloc en un ambient basat en jocs ple de joguines, trencaclosques, blocs i altres estimulants. Normalment, el pare es queda a la sala mentre un equip de persones qualificades interactua amb els nens, registrant les seves verbalitzacions. Es pot realitzar una detecció per determinar si existeix una pèrdua d'audició.
Teràpia receptora
Si els resultats de l'avaluació indiquen un problema, la teràpia pot ajudar-la a superar-la. Els nens menors de 3 anys probablement es beneficiaran de rebre teràpia a la llar durant les visites d'un patòleg de discurs degrejat. La freqüència de la teràpia dependrà de les necessitats i requeriments del vostre fill. El vostre terapeuta us proporcionarà suggeriments i estratègies perquè usi a casa per encoratjar i enfortir les habilitats de llenguatge i de parla dels vostres múltiples.
Els districtes escolars locals han de proporcionar oportunitats de teràpia per a nens majors de 3 anys. En la majoria dels casos, un comitè determinarà el millor tractament per a cada nen, tot indicant els objectius i els objectius que volen que el nen aconsegueixi. Els programes varien i es basen en la necessitat; alguns nens només necessiten una sessió setmanal de 30 minuts centrada en l'articulació. Altres poden qualificar per als programes d'educació infantil que emfatitzen el desenvolupament del llenguatge i del llenguatge; aquests nens assisteixen de 2 a 5 vegades per setmana durant 2 a 3 hores al dia.
La majoria de la teràpia de parla és basada en el joc, encoratjant-los a parlar i construir temes d'interès. La teràpia per a nens grans es centra en gran part en el desenvolupament del llenguatge, augmentant el seu vocabulari i combinacions de paraules, així com el discurs (habilitats d'articulació). Per exemple, a l'hora del berenar, un nen ha de verbalizar el que vol, més que assenyalar o grunyir, per rebre el berenar. Els nens sempre són animats a parlar i han proporcionat moltes oportunitats i estimulants per crear converses a través de joguines, jocs, temps de cercle, etc. Si hi ha problemes d'articulació, el terapeuta jugarà jocs amb el nen per enfortir la llengua i els llavis perquè el nen pugui formar correctament quan parlen.
Si els vostres múltiples es troben en un programa d'intervenció anticipada o reben teràpia a través del districte escolar, el seu desenvolupament es mesura pel compliment de les metes i els objectius. Una vegada que mostrin un progrés mesurable i compleixin o superin els objectius i objectius, sortiran del programa.
Com ajudar a casa
Per evitar els retards de la parla, o si us preocupa que els vostres múltiples estiguin experimentant un retard, hi ha algunes coses que podeu fer per ajudar-vos . A banda de buscar ajuda professional, hi ha algunes estratègies que podeu utilitzar a casa.
- LEA! Llegir en veu alta als teus bessons cada dia. És una gran oportunitat per fomentar el llenguatge . Punt i parleu sobre imatges i paraules de cada pàgina. Pregunteu-li: "Què us sembla que succeeixi a continuació?" i altres preguntes. Com més conversa hi hagi entre pares i fills, més possibilitats de desenvolupament lingüístic es desenvoluparan. Limiteu la quantitat de televisió que mira el vostre fill. Aquests moments poden proporcionar un progenitor amb un corrent molt necessari, però fan poc per estimular el desenvolupament del llenguatge.
- Repetiu Quan els vostres missatges parlin, mostreu a cada nen que enteneu el que ha dit repetint les paraules i ampliant-se en la informació que es proporciona. Per exemple, si Jack demana llet dient "llet", respon amb "Jack li agradaria una mica de llet". Mira Jack, tenim una tassa verda per a la teva llet ".
- Parlar . Parleu sovint amb cadascun dels vostres bessons o múltiples. Apagueu la ràdio al cotxe i parleu d'on us dirigirà i què farà quan arribeu. Per exemple, en el camí cap al zoològic parlem de tots els animals que veuràs allà, i els sons que fa cada animal. A casa, descriu els diferents ingredients que estàs utilitzant mentre cuines. A mesura que agafeu la casa, parleu de les joguines que us arrossegueu.
- Respondre de manera adequada. Si el vostre nen apunta o es grulla en els ítems, no recompensa la seva falta de llenguatge donant-li el que vol. En canvi, només respon quan s'ha realitzat un esforç per verbalizar la sol·licitud. Qualsevol intent de verbalizar ha de ser recompensat i elogiat. No frustris el nen corregint o exigint que "ho digui així". En lloc d'això, modela la forma correcta, com ara "Cookie? Voleu una galeta? Aquí teniu les galetes. "
- Fer torns. Si teniu fills grans que intenten "parlar" dels fills, parleu-los sobre la importància de deixar que els petits demanin coses. Si el pare del vostre fill està tractant de fer tot el que parla per ell, encoratgeu-li al gemeler perquè "Jack tingui el torn de parlar".