El que WISC Subtests avalua
Si heu rebut un informe dels resultats de Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) del vostre fill, podeu preguntar-se quines aptituds s'estan provant. Aquí hi ha una guia sobre el que cadascun pot dir sobre les habilitats del vostre fill.
Informació
El subtest de la informació reflecteix dos factors en el desenvolupament del llenguatge i el coneixement del nen. La riquesa de l'entorn verbal del nen durant el seu desenvolupament es reflecteix en el fons del coneixement.
La capacitat d'emmagatzemar aquest coneixement en la memòria a llarg termini, recordar-lo i expressar verbalment és una habilitat individual que es mesura mitjançant la subtest d'informació.
Similituds
Per tal d'emmagatzemar llenguatge i informació en la memòria a llarg termini, els humans utilitzen un procés de categorització i conceptualització que es desenvolupa des del concret fins a l'abstracte. Subtest de les similituds captura la capacitat del nen per processar mentalment la informació verbal, categoritzar i conceptualitzar informació a la botiga de memòria a llarg termini. Al llarg del desenvolupament del nen, les seves habilitats conceptuals progressen des del raonament concret fins al raonament abstracte, un procés que es reflecteix en la subtest semblants a les similituds.
Vocabulari
El subtítol del vocabulari reflecteix tant el coneixement del nen de les paraules com una capacitat d'ordre superior per categoritzar paraules amb els seus significats, per recuperar aquesta informació i expressar-la amb fluïdesa verbal. Aquesta és una tasca bastant avançada que demostra de nou la riquesa de l'entorn lingüístic del nen i la seva capacitat natural de processar aquest llenguatge.
Comprensió
La subtest Comprehension es basa en la comprensió social, una habilitat deficient en molts nens amb discapacitats d'aprenentatge o TDAH. La comprensió social que subjau a la subtest Comprehension està molt influenciada pel medi ambient. El judici ètic pot ser faltat per diversos motius: intel·lectuals, ambientals i emocionals.
Per als nens amb puntuacions subtestes de comprensió molt febles, es pot exigir una instrucció directa en habilitats socials. De nou, el rendiment de la comprensió subtest està relacionat amb la capacitat del nen d'expressar-se de manera verbal.
Disseny de blocs
Una prova pura de la intel·ligència perceptiva, Block Design és l'única subtest perceptual que condiciona enormement la intel·ligència general. El disseny de blocs us donarà una bona idea del potencial intel·lectual innat. Tanmateix, Block Design és una tasca visual-motor i un rendiment deficient pot ser desenvolupat o relacionat amb una manca de motor.
Subtest de subtítols digitals
El subtest Digit Span sol ser exclòs de l'administració WISC-III i no és necessari obtenir les puntuacions de l'IQ. S'inclou en una avaluació del factor conegut com Llibertat de la distracció. Un examinador pot utilitzar el subtítol Digit Span per suggerir un possible diagnòstic ADD / ADHD, especialment si es correlaciona amb les subtestes Freedom from Distractibility-Arithmetic and Coding. Les puntuacions de High Digit Span suggereixen una capacitat superior de concentrar i memoritzar la informació presentada oralmente. Tingueu en compte que a WICS-IV, Digit Span està inclòs en el IQ Full-Scale a l'escala de memòria operativa amb un nou subtítol anomenat Seqüència de numeració de lletres.
Codificació
Un subtest de rendiment interessant que mesura l'habilitat visual-motor, la codificació dóna pistes a les deficiències bàsiques en el rendiment visual-motor necessari per escriure. Una bona memòria a curt termini millora el rendiment de la codificació. També provoca la llibertat de la distracció i la capacitat de concentrar-se per aconseguir una tasca motor visual dins de les limitacions del temps.
Completar la imatge
L'habilitat que reflecteix la subtest de Completar la imatge no és l'agudesa visual; és discriminació visual. El nen ha de mirar el conjunt visual presentat i analitzar-ne les parts per identificar el que falta. Una tasca relativament senzilla, el rendiment deficient d'un nen amb discapacitats d'aprenentatge pot estar relacionat amb dificultats perceptius visuals o amb consciència mediambiental.
Tingueu en compte que la finalització de la imatge s'elimina a la WISC-IV.
Arranjament de la imatge
Més complicat que Completar la imatge, un excel·lent rendiment requereix una confluència de la capacitat visual perceptiva, la comprensió social i el pensament i la planificació de l'ordre superior. Una debilitat en el subtest d'Arranjaments d'imatges pot suggerir una deficiència en una o totes aquestes habilitats. Tingueu en compte que Picture Arrangement s'elimina a la WISC-IV.
Muntatge d'objectes
La puntuació subtest de l'Assemblea d'Objectes reflecteix les habilitats visual-motor de la construcció del trencaclosques. El nen ha d'analitzar l'objecte i construir tot l'objecte visual de les seves parts dins de les restriccions de temps. Tingueu en compte que l'Assemblea d'objectes s'elimina a la WISC-IV.