Sis coses que podeu fer com a pare afectat
Encara que molts pares assumeixen que l' assetjament escolar és un problema limitat a l'escola mitjana o al batxillerat, pot començar des del començament de la llar d'infants i es va consolidar fermament en una cultura escolar al segon o tercer grau.
Si sou un pare amb assetjament escolar, haureu de prendre una postura ferma perquè el comportament es detingui abans que esdevingui una part de facto de la vida escolar de l'infant.
Definint l'assetjament
La definició és senzilla: el bullying és qualsevol comportament agressiu dissenyat per intimidar o atormentar. Pot ser físic, com empènyer o colpejar, o verbal, com ara anomenar-ne un nom o fer xafarderies. En els nens més joves, l'assetjament escolar també pot incloure l'exclusió, ja sigui demanant als altres que ostracizin un individu o formant cliques a les quals altres s'exclouen de forma visible.
Tot i que el ciberassetjament pot ser menys prevalent en els nens més joves, els mateixos comportaments que governen l'assetjament en línia es juguen a la vida real.
Les estadístiques estan consternades. Segons les investigacions publicades a la revista BMC Public Health, fins a un 13% dels nens en kindergarten i primària són víctimes d'assetjament escolar, mentre que un 11% admet que és un matón. Un quatre per cent addicional pot qualificar-se com a víctimes de violacions, molts dels quals es convertiran en matones en la seva vida més tardana com una forma d'autoprotecció equivocada.
Per què bully els nens
Els nens més freqüentment dirigits per maltractaments són els que tenen una discapacitat, que són obesos o que són menys hàbils en el treball escolar o fer amics. Per establir el domini social, un matón sovint necessitarà poc més que un nom inusual per atacar un nen per abús, sovint sota la forma de burlar.
D'altra banda, hi haurà altres fills, ja sigui perquè estan ansiosos per l'acceptació social o que tenen por d'ostraciar-se ells mateixos.
Al final, els nens atacaran les mateixes coses que molts adults fan, és a dir, comportaments, creences o característiques que es destaquen i desafien un ordre social al qual creu que és part.
El temor a l'estrany pot conduir als nens a mostrar comportaments agressius per amagar les inseguretats que ells mateixos no entenen. Aquests comportaments poden ser reforçats per pares que presenten els mateixos pretextos o usen l'agressió com a mitjà per fer front al conflicte.
El que els pares poden fer
En lloc d'acomiadar el bullying de l'escola com "una fase" que els nens eventualment superen, els pares tenen l'oportunitat única d'alterar aquests comportaments ajudant als nens petits a superar els mateixos temors, ansietats i inseguretat que els posen en risc.
Hi ha sis coses que podeu fer per ajudar-vos:
- Manténgase connectat amb el vostre fill. Com més sapigueu els companys de classe i la vida escolar, més probable serà que detecteu canvis en la comportament o les interaccions dels seus fills. Això inclou tant el nen que està intimidant com el nen que està assetjant. Feu un punt de debat sobre els esdeveniments del dia tots els dies, i presteu atenció no només al que diu el nen, sinó al que pot evitar en la conversa.
- Busqueu els senyals d'advertència. Si un nen és víctima d'assetjament escolar , el primer senyal d'advertència generalment suposarà un canvi de comportament. Això pot incloure la retirada, l'aparició d'agressions sobtades o la ira, el mal comportament o la renuencia a anar a l'escola. Si el vostre fill és un matón, pot ser que les pistes siguin més difícils de recollir, però no és estrany escoltar que el matón fa comentaris despectius i jactantes sobre els altres, sovint sense adonar-se de la manca de comportament que té.
- Expliqueu què és el bullying . Els nens petits entenen que colpejar o empènyer a un altre nen està equivocat. Fins i tot les burles són alguna cosa que saben instintivament que són dolents. Però els nens poden ser sofisticats i poc sofisticats en la seva aproximació a aquests comportaments. D'una banda, poden acomiadar les proves com "només bromear" i, d'altra banda, no comprenen com poden ser altres comportaments dolents com l'exclusió. Ajudeu al vostre fill a entendre el bullying en totes les seves formes, tant directes com subtils .
- Ensenyi una empatia infantil. Els nens petits tenen el talent únic de fer connexions. A diferència dels adults, que són capaços de navegar pel conflicte i justificar els comportaments malalts, els nens que són cinc, sis o set veuen l'acció i la conseqüència d'una manera més directa. Si el vostre fill és un matón, pregunta com se sentiria si la sabata es trobava a l'altre peu. Si el vostre fill està sent assetjat, ajudeu-los a entendre per què alguns nens poden portar-los a terme de manera efectiva "treure'ls del ganxo" i confirmar que no són estranys ni meravellosos.
- Digueu-li a un nen què ha de fer si ell o ella són testimonis d'assetjament escolar. Els nens sovint no volen involucrar-se si algú està sent assetjat per por a la represàlia. Ensenyeu-los com no és essencialment l'actuació que aprovar el comportament. Un nen hauria d'entendre que informar un matón no és "tattling" sinó només una forma d'evitar que altres es facin mal. Deixi que el seu fill sàpiga que ell o ella hauria d'informar qualsevol comportament d'aquest tipus a vostè o a un professor perquè un adult pugui intervenir.
- Condueix per exemple. Molts pares no prenen el bullying prou seriosament i rebutjaran alguns comportaments com "no tan dolents" com els altres. No permeti que aquests arguments siguin influïts. Si s'ignoren aquestes conductes, els nens petits creuran que se'ls ha donat permís tàcit per intimidar-se. Fins i tot les coses com l'exclusió poden ser aplicades pels professors mitjançant la divisió de grups, la vinculació dels nens que no interactuen amb els projectes escolars i el canvi regular de seients a les aules.
Com a pare, no accepti res que es pugui fer. La major oportunitat per al canvi no és a l'escola secundària quan s'estableixen dinàmiques socials; és a la preescolar i a l'escola primària quan els comportaments i les personalitats encara evolucionen.
Si els funcionaris de les escoles no poden actuar, expresseu les vostres inquietuds a l'associació de pares i professors o presenten una reclamació formal amb el consell escolar local. Incloeu un esbós detallat dels esdeveniments de intimidació i qualsevol altra informació que pugui donar suport a les vostres reclamacions. Al final, la forma d'actuar pot determinar si un nen està permès patir en silenci.
> Font:
> Jansen, P .; Verlinden, M .; Dommisse van-Berkel, A. et al. "Prevalença de l'assetjament i la victimització entre els nens a primers de l'escola primària: la importància de l'estatus socioeconòmic de la família i el barri escolar?" BMC Public School. 2012; 12: 494. DOI: 10.1186 / 1471-2458-12-494.