L'aïllament del so i la segmentació de paraules són components
Els investigadors de l'alfabetització han identificat una sèrie de coneixements fonològics i fonèmics sobre la consciència i les etapes en què solen desenvolupar-se.
La consciència fonològica es refereix al reconeixement que les paraules estan formades per unitats de so o fonemes i es poden dividir en síl·labes.
Tot i que les habilitats específiques i els seus noms difereixen en la literatura, les habilitats de consciència fonològica generalment entren dins d'un conjunt de categories.
Obteniu més informació sobre ells amb aquest resum.
Paraules i ritmes
Segmentació de paraules: aquesta és la capacitat de reconèixer les paraules diferents en una frase. Un nen que hagi desenvolupat habilitats de segmentació de paraules pot dir quantes paraules hi ha en una frase.
Reconeixement de Rhyming: aquesta és la possibilitat de reconèixer els sons comuns en paraules com el / og / sound a "frog", "dog" i "log".
Producció de Rhymes: és la capacitat de produir paraules rimes quan se us demani. Per exemple, quan se li demana donar una paraula que rima amb "noi", un nen podria respondre amb "joguina".
Practica el reconeixement de ritmes amb les Rhymes Nursery
Domini de síl·labes
Reconeixement de síl·labes: aquesta és la possibilitat de reconèixer que les paraules estan formades per grups de sons com en dia ... ping.
Practica el reconeixement de la síl·laba perquè el nen posa les seves mans a la barbeta. Quan parla, i el mentó es mou cap avall, aquesta és una síl·laba nova.
Esborrament de síl·labes: aquesta és la possibilitat de reconèixer la part d'una paraula que queda quan s'elimina una síl·laba.
Per exemple, si la construcció de la síl·laba s'elimina de la paraula "construcció", llavors la silueta ding queda.
Substitució de síl·labes: aquesta és la capacitat de reconèixer que es poden fer noves paraules a partir de parts de paraules. Per exemple, amb la paraula "veler", la paraula "vela" es pot substituir per "remolcador" per fer la paraula "remolcador".
Habilitats del so
Reconeixement de so o reconeixement de fonemes: és la capacitat de reconèixer els sons individuals amb paraules. Per exemple, en la paraula "casa", hi ha quatre sons, h, o, w, s.
Imitació del so: és la capacitat de repetir els sons quan es dóna un model parlat. Per exemple, quan un professor fa el so de ss, el fill repeteix el so de ss.
Aïllament del so: és la capacitat de reconèixer un so individual al principi, al mig o al final d'una paraula. Per exemple, el nen reconeixerà el so b al començament de "bat", al mig de "capaç" o al final de "web".
Mescla de so: és la possibilitat de reconèixer una paraula quan es donen els sons que la formen. Per exemple, quan es donen els sons fff, rrr, ooo, ggg, el nen reconeixerà la paraula "rana".
Segmentació de so: això és el contrari de la barreja de so. Aquesta és la capacitat d'identificar els sons individuals en una paraula. Donada la paraula "run", el nen reconeixerà els sons rrr, uuu, nnn.
Substitució de sons: aquesta és la capacitat de reconèixer que, mitjançant el canvi de sons individuals en paraules, es poden fer noves paraules. Per exemple, la paraula "gat" pot convertir-se en "assegut" canviant el so inicial de / k / a / s /. La paraula "catifa" es pot "fregar" quan el so / g / se substitueix per / b /.