La capacitat de reconèixer i produir paraules rimes és una habilitat important per a la consciència fonològica. La investigació indica que hi ha una correlació entre la consciència fonològica i la capacitat de lectura . Treballar amb habilitats de rima sol formar part de la majoria de programes d'instrucció de lectura per aquest motiu.
Com els pares poden ajudar els seus fills amb habilitats rítmiques
Què podeu fer per ajudar a desenvolupar les habilitats de rima del vostre fill a casa:
- Llegeix els llibres de rima al teu fill. Si és possible, intenteu llegir el temps almenys una vegada al dia. Com sempre, el temps de lectura hauria de ser un temps divertit i divertit per a tots dos, i ajuda a construir l'activitat de lectura en una rutina. Llegir abans d'anar a dormir és una bona manera d'introduir l'activitat en el dia del teu fill.
- Ensenyi les seves rimes infantils. Els llibres de rima d'infants són una manera excel·lent de començar a ensenyar al vostre fill aquesta habilitat de consciència fonològica primerenca .
- Els nens petits els encanta la repetició. Gaudeixen llegint els mateixos llibres una i altra vegada. Aquesta repetició és important en el procés d'aprenentatge dels infants i s'hauria de fomentar. Així que quan el vostre fill arriba als mateixos llibres o li demana que "llegeixi de nou", assegureu-vos que els materials auditius, una i altra vegada, són bons per a ell.
- Després d'haver llegit una frase diverses vegades, deixeu de banda la paraula rimada i fes una pausa expectant. Pregunteu al vostre fill quina paraula ve després. Espereu uns segons per obtenir una resposta. Si el vostre fill respon correctament, reforça-la dient: "això és correcte. Vegeu, _______ rima amb ________ ". Si no diu la paraula, diguem-la per ella, i demana que ho digui de tornada. Digues, "veieu, ______ rimes amb _______". Feu que aquest procés sigui lúdic i agradable. Finalment, el vostre fill començarà a anticipar-se a les paraules rimes i les omplirà.
- Una vegada que el seu fill pugui predir paraules rimes en els seus llibres de rima favorits de manera regular, comença a jugar jocs de rima amb ella on vostè i ella pensen en paraules que rimen. Per exemple, demaneu-li que pensi en una paraula que rima amb una paraula que vostè diu. Comenceu amb paraules que ja coneix dels seus llibres de rima (sense fer servir el llibre durant aquesta activitat). Per exemple, si està llegint The Cat in the Hat, pregunteu-li una paraula que rimi amb "cat".
- Després que el vostre fill sigui capaç d'identificar i dir rimar paraules dels seus llibres sense fer servir els llibres, és hora de començar a introduir noves paraules perquè rimi creant noves rimes. Digueu-li que aneu a dir una paraula i que us agradaria pensar paraules que rimen o soni el mateix. Digues la paraula "gat". El teu fill probablement dirà "barret". A continuació, sol·liciteu una altra paraula que soni com a "gat". Espereu una resposta. Si el vostre fill ofereix una paraula correcta, digueu "això és correcte". ______ rima amb gat i barret. Si no respon o dóna una altra paraula que no rima, doneu un exemple d'una paraula correcta, com ara "bat". De nou, manteniu-la divertida i agradable. Si el vostre fill té dificultats amb aquesta tasca, interrompre i treballar més sobre l'edificació del vocabulari amb flashcards de vocabulari de paraules visuals. Una vegada que el vocabulari del vostre fill creixi, podeu tornar a l'activitat de rima.
- Llegir junts els llibres de poemes infantils. Després d'haver llegit un poema diverses vegades, repeteix algunes de les activitats anteriors.
És important recordar que rimar és una habilitat de desenvolupament que sorgirà amb el temps. Tingueu paciència amb el vostre fill mentre aprèn aquesta habilitat. Si té dificultats persistents amb la rima o altres habilitats de consciència fonogràfica, considereu tenir la seva audició projectada.
També podeu fer una cita amb el professor del vostre fill per compartir les vostres inquietuds i preguntar-vos si el professor també ha notat problemes similars a l'escola. El professor pot ajudar-vos a determinar si és una bona idea continuar amb activitats de rima o si el vostre temps de lectura es beneficiaria millor amb una habilitat diferent. El vostre professor també pot observar el vostre fill i determinar si necessita ajuda addicional en aquesta àrea.