Motius darrere de l'alt índex d'assetjament relacional
El bullying relacional esdevé molt prevalent durant els primers anys de l'escola mitjana perquè els tweens tenen una forta habilitat social però encara són bastant emocionals immadurs. La combinació crea el terreny de cultiu perfecte per a moltes formes d'agressió social. Sense comprovar l'adquisició de les habilitats i les estratègies de resolució de conflictes per desescalar situacions, els tweets es deixen experimentar el comportament de l'assetjament escolar molt més del que haurien.
Assetjament escolar i agressió a l'escola mitjana
El bullying relacionat és una forma subtil d' agressió . Com a tal, els vives afectius efectius han de tenir una comprensió complexa de les dinàmiques socials. En comparació amb els anteriors en el desenvolupament, els tweens són més capaços de llegir les pautes socials i negociar complicades relacions interpersonals. Aquestes habilitats van establir l'etapa perquè l'agressió relacional prosperés.
Aprenent i tirant dels desencadenants en l'assetjament
A més, un matón relacional ha de saber com fer que una altra persona senti dolor. Aquest coneixement requereix habilitats cognitives i socials avançades, incloses les habilitats per a aprofitar les perspectives dels altres i empatitzar-les. Recentment, Tweens ha guanyat ambdues habilitats, que és una altra raó per la qual el bullying relacional a l'escola mitjana és comú. Els estudiants de secundària són més capaços d'entendre els desencadenadores emocionals i tenen les paraules per connectar els punts. Quan arribi el moment, els tweens poden provar la seva aclamació en un participant no disposat.
L'assetjament escolar a l'escola mitjana i el costat tou dels retocats
És possible que hagueu escoltat el terme "ferir a les persones, ferir les persones". Els tweens són altament sensibles i autènticament egoistes. Tant és així que projecten els seus sentiments sobre els altres, mentre que els seus amics fan el mateix. Això provoca una sobreestimació de quant els seus companys volen fer-los mal.
Sense una comunicació adequada sobre ambdues parts del tema, que pot causar sensacions i sensibilitat, pot ser difícil de trobar. Tweens pot, per tant, fer front a la prevenció, tot i que no hi hagi hagut cap mal que no haguessin actuat i simplement parlés de com se sentien. Les noies, en particular, semblen utilitzar l' ostracisme , una forma d'agressió relacional, quan pensen que algú podria estar planejant rebutjar-les .
L'assetjament escolar a l'escola mitjana i el desenvolupament social
En definitiva, el desenvolupament social dels tweens està bastant avançat. Si bé aquests desenvolupaments socials els permeten fer moltes coses positives, com formar amistats a llarg termini i actuar com a líders, també els permet manipular els seus companys de manera efectiva. A mesura que la seva regulació emocional es desenvolupa més, l'agressió relacional es torna menys freqüent perquè aprenen a controlar el seu comportament perjudicial . A mesura que observeu les interaccions de la vostra interacció, seguiu les pestanyes sobre com reaccionen davant l'agressió relacional. Converteix aquestes situacions en moments ensenyables que els ajudaran a gestionar situacions millor a través del temps.
Font:
Leadbeater, Bonnie. Podem veure-ho? Podem aturar-ho? Lliçons apreses de col·laboracions de recerca universitària-comunitat sobre l'agressió relacional. 2010. Revisió de Psicologia Escolar; 39, 4: 588-593.