Ensenyi al seu fill a aprendre dels errors
Tots els nens trenquen les regles i els límits de prova de vegades. Quan els adults responen de manera útil, els nens aprenen a prendre millors decisions en el futur.
Però no totes les intervencions per a adults es creen iguals. Hi ha una gran diferència entre donar conseqüències als nens i castigar.
Què són les penes?
Els càstigs consisteixen a fer que els nens pateixin els seus errors. Normalment tenen la intenció de fer que els nens se sentin malament.
Els càstigs sovint no estan relacionats amb el problema del comportament i poden ser de naturalesa severa. De vegades, estan destinats a vergonya o humiliar als nens. Aquests són alguns exemples de càstigs:
- Un nen de 5 anys no recull les seves joguines quan se'l diu. Els seus pares l'abracen.
- Un home de 7 anys respon a la seva mare. Ella es renta la boca amb sabó.
- Un nen de 9 anys es comporta malament a l'escola. Els seus pares li donen un tall de cabells vergonyós per "ensenyar-li una lliçó".
- Un nen de 12 anys no neteja la seva habitació. Els seus pares prenen fotos i publiquen a les xarxes socials per avergonyir-la.
- Un jove de 14 anys deixa el seu guant de beisbol a l'entrada. El seu pare el fa amb el cotxe a propòsit.
- Un xicotet de 16 anys està atrapat sobre la seva edat per parlar amb homes adults en línia. La seva mare l'obliga a crear un vídeo que anuncia el que ha fet. La seva mare publica el vídeo en línia.
Els càstigs sovint fan que els nens se sentin malament de qui són-a diferència del que van fer.
Els nens que experimenten problemes d'autovaloració són més propensos a comportar-se malament en el futur.
Les penes també poden ser contraproduents perquè causen que els nens se centrin en la seva ira cap als seus pares, en lloc de pensar en què poden fer millor la propera vegada. Per exemple, un nen pot pensar: "La meva mare és mitjana", en lloc de "vaig cometre un error".
Quines conseqüències?
Les conseqüències es centren en ensenyar als nens a fer-ho millor en el futur. Les conseqüències sanes ajuden els nens a seguir sentint-se bé, alhora que confien que poden fer-ho millor la propera vegada.
Conseqüències lògiques
Les conseqüències lògiques són creades per adults i estan directament relacionades amb la mala conducta. Aquests són alguns exemples de conseqüències lògiques:
- Un nen de 5 anys no recull les seves joguines quan se'l diu. Els seus pares prenen les seves joguines fora d'ell durant la resta del dia.
- Un home de 7 anys respon a la seva mare. Ella li assigna una tasca extra perquè completi.
- Un nen de 9 anys es comporta malament a l'escola. Els seus pares treuen la seva electrònica per la tarda.
- Un nen de 12 anys no neteja la seva habitació. No està autoritzada a utilitzar la seva electrònica fins que la seva habitació estigui neta.
- Un jove de 14 anys deixa el seu guant de beisbol a l'entrada. Els seus pares es prenen el guant durant 24 hores.
- Un xicotet de 16 anys està atrapat sobre la seva edat per parlar amb homes adults en línia. La seva mare treu la seva electrònica durant la setmana i estableix noves polítiques que impliquen un seguiment continu dels seus comptes de mitjans socials.
Conseqüències naturals
Les conseqüències naturals són les conseqüències que són un resultat directe dels comportaments d'un nen.
Els adults poden permetre als nens afrontar les conseqüències naturals de les seves eleccions quan és segur fer-ho i quan és probable que un nen aprengui una lliçó de vida important.
Aquests són alguns exemples de conseqüències naturals:
- Un nen de 9 anys es nega a deixar de jugar perquè pugui menjar el dinar. La conseqüència natural és que tindrà gana si no menja.
- Un jove de 12 anys no vol portar una jaqueta. La seva mare li permet jugar fora sense cap abric perquè la conseqüència natural és que es farà fred.
- Un home de 15 anys deixa el seu ballet de beisbol a l'entrada i el plou a l'exterior. La conseqüència natural és que el seu mitt es mullarà i si es arruïnarà, haurà de comprar un altre.
Penas contra conseqüències
Les penes poden funcionar a curt termini. Els nens poden complir quan temen o quan volen que deixin d'infligir dolor o humiliació.
Però a llarg termini, el càstig es contraposa . Perden l'eficàcia amb el temps, perquè els nens no aprenen les habilitats que necessiten per prendre millors decisions.
Les conseqüències ajuden els nens a veure que han fet una mala elecció però que són capaços de fer-ho millor en el futur. I, en definitiva, les conseqüències són més efectives en la millora dels problemes de conducta en els nens.
Fonts
> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. Càstig físic i trastorns mentals: resultats d'una mostra nacionalment representativa nacional. Pediatria . Juny de 2012.
> Webster-Stratton C. The Incredible Years: pares, professors i sèries de formació infantil: contingut del programa, mètodes, investigació i difusió 1980-2011 . Seattle, WA: Increïble anys; 2011.