Enfocaments de participació dels pares que no funcionen
Els nens tendeixen a tenir èxit a l'escola quan els pares estan involucrats amb la seva educació i s'interessen pel seu aprenentatge i progrés. Alguns mètodes per implicar-se poden fer més mal que bé, però. Aquí hi ha algunes estratègies que poden danyar el treball escolar dels nens, segons la investigació. Afortunadament, els investigadors també han descobert moltes maneres d'ajudar els nens a millorar-los a l'escola.
Eviteu dir al vostre fill què fer
Quan els pares controlen l'escolarització dels seus fills, els nens tendeixen a obtenir qualificacions més baixes i ser menys motivades . Alguns exemples de control inclouen explicar al nen quins temes tractar per a un projecte escolar o dictar el que s'ha d'escriure en un assaig. En prendre el control dels treballs escolars del nen, els pares minen el sentit creixent d' autonomia dels nens. Dit això, els nens que estan lluitant a l'escola sovint necessiten una supervisió estreta per assegurar-se que estan completant totes les seves tasques. El millor és permetre que el nen tingui un paper actiu a l'hora de decidir com realitzar realment les tasques.
No se centri en els resultats
La majoria dels pares esperen que els seus fills guanyin bons graus i aprovin el professor. La millor manera d'ajudar al seu fill a assolir a l'escola, però, és recompensar l'esforç del nen en lloc de centrar-se en aquests resultats. Per exemple, un nen pot treballar molt dur en una tasca i encara rep un grau deficient o una targeta d'informe deficient.
Això pot passar especialment als nens amb trastorns d'aprenentatge. Si no fa que els graus o l'aprovació d'altres siguin un focus principal a la seva llar, és més probable que el seu fill es mantingui motivat per l'escola.
Eviteu discutir les habilitats innates del vostre fill
Destaca com les característiques innombres del vostre fill, com ara la intel·ligència i altres habilitats cognitives , poden afectar el seu èxit acadèmic .
Els pares que se centren en aquestes característiques inmodificables tendeixen a tenir nens que estan menys compromesos amb el seu treball escolar. Els seus fills vénen a pensar que són intel·ligents o que no ho són, i és possible que tampoc no molestis treballar dur a l'escola si no ets "intel·ligent". De fet, l'esforç, les habilitats socials i l'autodisciplina solen importar l'èxit escolar que les habilitats innades.
No siguis negatiu
Sembla obvi, però és important evitar l'hostilitat i la ira quan es treballa amb el seu fill en tasques o projectes de classe. La negativitat supera el desig d'un fill de treballar. També s'ha constatat que la crítica parental disminueix la motivació dels alumnes i que produeix menors qualificacions. És molt millor centrar-se en els punts forts d'un nen i mantenir-se positiu sobre el seu potencial en lloc d'utilitzar un enfocament negatiu que se centri en les seves debilitats.
El càstig no ajuda
Igual que ser negatiu pot ser perjudicial, castigar o reprendre a un nen perquè està malament a l'escola també pot causar problemes. Els nens fan millor a l'escola quan els pares identifiquen i se centren en les coses que van fer bé, com ara les seves habilitats de lideratge en la classe PE. Per descomptat, els pobres esforços han de ser abordats, però pensar en estratègies de millora funciona molt millor que castigar al nen per no fer-ho bé.
No se centri en el fracàs
Alguns pares concentren totes les seves converses amb els seus fills sobre les maneres d'evitar el fracàs. Tot i que això pot semblar una bona tàctica, en realitat posa l'escena central del "fracàs", que sembla perjudicar el compromís acadèmic dels infants. En lloc de discutir com evitar el fracàs, parleu sobre com assolir l'èxit. Emmarcar les coses d'una manera positiva és molt més motivador per a un nen i pot ajudar-lo a millorar-lo a la llarga.
Font:
Pomerantz, Eva i Moorman, Elizabeth. La forma en què, i per què de la participació dels pares en la vida acadèmica dels infants: més no sempre és millor. Examen de la recerca educativa. 2007. 77,3: 373-410.