No hi ha escassetat de diferents mètodes d'alfabetització, incloent-hi l'enfocament de la llengua en la lectura. Voleu saber si aquesta estratègia de lectura és correcta per al vostre fill? Obteniu els fets sobre l'enfocament del llenguatge complet i els seus pros i els contres amb aquesta revisió.
Què fa que es destaqui l'enfocament de l'idioma sencer?
També conegut com alfabetització equilibrada, l'enfocament de tot el llenguatge és una filosofia educativa que ensenya als nens a llegir utilitzant estratègies que mostren com el llenguatge és un sistema de parts que treballen conjuntament per crear significat.
Tot i que pot semblar que tot el mètode de la llengua descomponia fonemes com a forma d'ensenyar la lectura, l'ús de la consciència fonètica (o la lectura sub-lèxica) és un dels components de l'enfocament.
Tota la filosofia de l'idioma també ensenya els estudiants a reconèixer les paraules centrals com una sola paraula en comptes de fer-les escoltar totes les paraules fonèticament. En poques paraules, aquest enfocament utilitza la literatura com a eina d'ensenyament i té com a objectiu integrar l'alfabetització en totes les parts del currículum (incloent ciències, matemàtiques i estudis socials). A més, tot l'enfocament lingüístic encoratja els estudiants a fer servir la lectura i l'escriptura per a ús quotidià, com fer una llista o deixar una nota, en comptes de decodificar paraules i text.
Inconvenients potencials
Alguns estudiosos han suggerit que l'enfocament de tot el llenguatge té desavantatges per als primers lectors . En concret, han suggerit que els estudiants que s'ensenyen a llegir utilitzant l'enfocament de tot el llenguatge poden tenir dificultats per aprendre a deletrear si no reben instruccions de fonètica també.
L'Associació Internacional de Lectura ha recolzat la inclusió de fonemes en tot l'enfocament lingüístic de l'alfabetització.
"L'ensenyament de la fonètica és un aspecte important de l'inici de la instrucció de la lectura", va declarar l'IRA a "La funció de la fonètica en la instrucció lectora". "... La instrucció fonètica, per ser eficaç en la promoció de la independència en la lectura, ha de ser incrustada en el context d'un programa total d'arts de lectura i d'idiomes".
L'organització també ha mantingut que cap mètode de lectura única serà el més adequat per a un nen en particular. En altres paraules, alguns mètodes de lectura funcionaran millor per a alguns nens més que d'altres.
Embolcall
Els educadors poden treure d'una varietat d'enfocaments per ensenyar als nens a llegir . Si creieu que l'enfocament utilitzat pel professor del vostre fill no està funcionant o us preocupa els desavantatges de l'enfocament, demani les vostres inquietuds amb el professor o amb un administrador de l'escola. No obstant això, cal recordar que l'objectiu principal és que el seu fill es converteixi en literat. Tenint en compte això, el camí que els nens fan per convertir-se en lectors no importa tant com si arriben a la destinació de l'alfabetització.
Si el vostre fill ha estat exposat a diversos enfocaments d'alfabetització i continua lluitant per llegir, parleu amb un membre de la facultat o el pediatre del vostre fill sobre la possibilitat que el vostre fill tingui una discapacitat d'aprenentatge en la lectura. Tots els nens són diferents i aprenen a llegir al seu ritme. Per tant, només perquè el vostre fill no és tan hàbil d'un lector que els seus companys de classe o els seus germans estaven en la seva edat no significa necessàriament que tingui un trastorn d'aprenentatge. Si té una discapacitat, però, la intervenció primerenca és la clau per evitar que aturi el seu assoliment acadèmic.