Comprensió dels comentaris de la targeta d'informes
Els comentaris de la targeta d'informe han recorregut un llarg camí des dels dies en què els pares van ser explicats que Johnny no estava treballant al seu potencial o que Jane necessitava fer-ho amb més força. Els professors d'avui treballen molt per assegurar-se que els comentaris de les fitxes de l'informe són descripcions acerides i precises del rendiment i la personalitat d'un nen.
L'ideal seria que el professor / a del seu fill diera exactament el que vol dir, però la cortesia a vegades s'enfronta al veritable significat, fent-ho més difícil saber què vol dir realment els comentaris de la targeta d'informe.
Aquí hi ha algunes frases utilitzades habitualment descodificades.
El que realment vol dir, els comentaris de les fitxes de l'informe
Comentari: els hàbits de treball de _______ estan millorant.
Traducció: tot i que el vostre fill avança millor seguint les indicacions i completant el seu treball, potser ha començat a iniciar-se en sentit rocós per organitzar el seu temps de treball o distreure a altres nens. El professor ve millores, però pensa que el vostre fill encara té un camí per avançar abans que treballi a l'estàndard de l'aula.
Comentari: té molt a oferir en les discussions de classe i té moltes ganes de compartir els seus coneixements amb la resta del grup.
Traducció: el vostre fill està ansiós d'aprendre sobre nous temes i un participant actiu en la seva educació. No obstant això, el seu afany pot estar en el camí de la seva tornada al seu torn en discussions, esperant ser cridat o recordant aixecar la mà.
Comentari: està ansiós per completar les tasques de forma oportuna, de vegades a costa de la precisió.
Traducció: el vostre fill compleix ràpidament la seva tasca, que, encara que no sempre és un problema, pot causar errors. Necessita frenar i verificar el seu treball.
Comentari: Fa bé quan se centra en una tasca determinada .
Traducció: es tracta d'una variació sobre el comentari estereotipat "té potencial", el que significa que el vostre fill és molt capaç i funciona molt bé, però sembla tenir problemes per centrar-se en el seu treball.
(Aquest comentari pot requerir una mica de seguiment de la seva part. És possible que vulgueu preguntar al professor si això es limita a temes específics o si el vostre fill està mostrant una falta de focus general que requereix més avaluació ).
Comentari: Cada vegada és més confiat en les seves habilitats.
Traducció: el vostre fill comença a participar més i se sent bé amb els seus hàbits de treball. Si el vostre fill és particularment tímid, també pot significar que comença a arribar socialment.
Comentari: Amb encoratjament, _________ interactua bé amb altres estudiants.
Traducció: el vostre fill no dubta a iniciar interaccions amb altres nens o interactuar de manera inadequada. La bona notícia és que el professor no veu això com un problema aclaparador ja que, amb alguna orientació o redirecció d'adults, el vostre fill encara està jugant amb altres nens.
Comentari: És un líder social.
Traducció: el vostre fill és molt popular amb altres estudiants i tendeix a estar al centre de les coses. Aquest comentari també podria significar que el vostre fill és un petit capellà i li agrada que altres nens segueixin el seu avantatge.
Comentari: Té dificultats per passar de l'exterior a activitats.
Traducció: quan els estudiants tornin a entrar des del recés, el dinar o els especials (com ara Música o Art), el vostre fill té dificultats per establir-se i tornar a la rutina de l'aula.
Comentari: Sembla tenir dificultats per adaptar-se a les regles i rutines de l'aula.
Traducció: aquest comentari és bastant senzill, però requereix un seguiment de la vostra part. El vostre fill no segueix les regles i les rutines com els altres estudiants, però cal saber si això significa que està sent desafiant o està tenint dificultats relacionades amb l' aprenentatge .
Comentari: Podria beneficiar-se del vostre suport per aprendre / practicar ___________.
Traducció: és possible que el vostre fill no estigui completant la tasca, practicant les seves paraules ortogràfiques o fent prou lectures fora de l'escola. No té problemes suficients per garantir intervencions basades en l'escola , però necessita dedicar-se a estudiar a casa.