El meu fill semblava néixer amb un interès pel llenguatge, les lletres, les paraules i la lectura. Com a nen , traçava cartes amb els dits allà on els veia, incloses les voreres i les llicències d'automòbils. Va començar a llegir quan tenia només dos anys i la lectura es va convertir en la seva activitat favorita.
Sent una bona mare, li vaig comprar bells i guardonats llibres d'imatges.
Aquests llibres, jo sabia, l'animarien a fer servir la seva imaginació. Vaig preveure que els miraríem junts i parlaríem de les imatges i les històries que hi havia darrere. Tanmateix, quan li vaig donar aquests bells llibres d'imatges, els obriria, fes un cop d'ull a les pàgines i, després, enutjaríes a terra, dient amb força: "No hi ha paraules". Odiava llibres d'imatges.
Si se li donés una elecció entre un llibre i una joguina, havia triat el llibre cada cop. Jo el portaria als museus i, al cap ia la fi, visitaríem la botiga de regals on trobaríem els llibres. Ell va triar un llibre, es va aixecar i va llegir, ignorant les joguines.
Anem a Toys R Us i li faria una línia d'abelles per a la secció de llibres Una vegada allí, va triar diversos llibres, seure a la taula i llegir-los. Si ho hagués deixat, se n'hauria assegut llegint durant hores. Ens deixem sense mirar una sola joguina. No estava interessat.
Quan era una mica més gran, va desenvolupar un interès per la ciència i aquells que eren els llibres de ciència que havia llegit quan visitaríem Toys R Us. En sortir de la botiga, el dirigiré a la secció amb joguines científiques. Els mirava i, de vegades, semblava interessar-se per una joguina en particular, ja que el recollia i la investigava amb atenció, llegint el que hi havia al paquet.
Jo pensaria: "Està bé, és com altres nens. Està interessat en una joguina". Així que li demano: "Voldries portar aquesta casa de joguina?" Ell diria: "No", i després posa la joguina a la prestatgeria.
A les festes d'aniversari, de vegades es va asseure al costat de la lectura de tot allò disponible, inclosos els menús. A les seves pròpies festes d'aniversari, havia llegit en veu alta cada targeta d'aniversari que tenia abans d'obrir el regal. I els seus regals preferits eren llibres.
No vam comprar molts llibres, però, perquè el meu fill llegia la majoria dels llibres una vegada i ho era. Podria alimentar-se d'una manera bastant carregada del seu interès per llegir. Quan tenia tres anys, tenia la seva pròpia targeta de biblioteca i, cada vegada que vàrem visitar la biblioteca, obtindria tants llibres com poguessin a la seva targeta. Això no va ser suficient. Hauria d'obtenir tants llibres com puc també a la meva targeta. Va ser vuit a la carta i vuit a la meva. Vam anar a la biblioteca cada setmana, així que va llegir setze llibres per setmana. Quan ens quedem sense llibres sobre el seu tema preferit a la nostra sucursal local de la biblioteca, anirem a una altra oficina la setmana que ve. Visitem sovint cinc oficines de biblioteques diferents.
Aquest noi era diferent de qualsevol altre nen que jo coneixia. Tenia només tres anys, no havia començat a parlar fins que era dos, i encara no parlava molt.
Estava tan centrat en llegir que em preocupava que podria tenir hiperlexia , que és una forma d'autisme. No ho té, però durant un temps jo estava realment preocupat. Sé que no sóc l'únic progenitor que es va preocupar que alguna cosa anés malament quan el seu fill dotat exhibia un comportament bonic típic.
Hi va haver un moment en què vau pensar que alguna cosa va ser incorrecte amb el seu fill quan era només un comportament normal? Comparteix la teva història!