Millores clau des de la infància fins als anys intermitents
Tweens demostren una varietat de canvis cognitius, incloent un augment del pensament lògic. En comparació amb els nens petits, la lògica dels tweens millora de quatre maneres principals.
Raonament lògic: l'aparença externa es fa menys important
Els xinxetes joves comencen a comprendre que els objectes i els éssers poden canviar la seva aparença externa i mantenir-se igual. Un dels primers psicòlegs del desenvolupament infantil, Jean Piaget, va demostrar que els nens petits no tenen aquesta comprensió.
Piaget va abocar líquid d'un vidre alt i fi a un espès i curt vidre just davant dels ulls, els nens petits van pensar que el líquid es va convertir en una quantitat diferent simplement perquè l'aspecte exterior del líquid va canviar. En el moment en què són tweens, però, els nens són capaços d'entendre que la quantitat de líquid no canvia.
Aquest desenvolupament de raonament lògic és clar en la comprensió dels tweens del món que els envolta. Per exemple, mentre els nens petits poden estar confosos i molestos quan veuen a algú vestit de Mickey Mouse de sis peus, els tacs entenen que és una persona amb vestit.
Els nens petits tendeixen a centrar-se només en una característica d'un problema a la vegada. Per tant, pensen que la quantitat de líquid es va canviar perquè només es van fixar en l'alçada o en l'amplada del vidre, no en els dos. D'altra banda, els tweens poden comprendre que l'alçada més curta es compon del vidre més gruixut, proporcionant la mateixa quantitat d'espai en general.
La possibilitat de considerar múltiples funcions alhora s'estén molt més enllà del món físic. Per exemple, permet als tweens captar dilemes socials complexos que tenen múltiples avantatges i inconvenients. També comencen a veure com una acció d'una persona o grup podria compensar una acció feta per un altre.
La categorització es millora
A mesura que comencen els anys, els nens es fan hàbils a categoritzar persones i objectes, un altre desenvolupament en raonament lògic.
A diferència dels seus anys més joves, ara comprenen a fons quines coses poden agrupar-se per propietats similars. També s'adonen que existeixen jerarquies d'agrupacions. Per exemple, saben que "animals" es poden dividir en grups que inclouen "mamífers" i "rèptils", i que aquests grups es poden dividir més en tipus de mamífers com "gossos" i "lleopards". També comprenen que sempre hi ha una major quantitat d'objectes dins d'una categoria àmplia (com "animal") que en una categoria específica (com "gos"). Tot i que això ens pot semblar obvi per als adults, aquest és un gran pas endavant en el pensament lògic, que permet avançar en la comprensió de les matemàtiques i les ciències.
Tingues entendre que les coses poden canviar de forma original
Un desenvolupament fonamental de raonaments lògics fonamentals és la comprensió de la reversibilitat. La reversibilitat fa referència al fet que, de vegades, es poden alterar les coses i canviar-les de nou. Un exemple senzill que els nens entenen des del principi és que podeu tirar una bola d'argila a una serp llarga i tornar-la a introduir en una pilota sense canviar les propietats internes. La comprensió completa de les conseqüències de la reversibilitat, com ara la reversibilitat que es pot utilitzar per entendre la divisió i la multiplicació, continua evolucionant al llarg d'aquests anys.
Font:
Berger, Kathleen. La persona en desenvolupament a través de la vida útil. 7a edició de 2008. Nova York: val la pena.
Santrock, John. Nens. 11a edició de 2009. Nova York: McGraw-Hill.