Com és probable que el seu fill reaccioni davant les coses o s'aprovi situacions? És més probable que sigui cautelós, tímid o atrevit i sense por? ¿No els disgusta situacions sorprenents i estimulants, com la festa d'aniversari d'un nen o algú que estima a la pràctica de l'acció?
El temperament es defineix com els components de les nostres personalitats, com ser sortint o ser tímid, amb el qual hem nascut.
Cada nen neix amb la seva pròpia forma individual de reaccionar o manipular el món que l'envolta, que és innat, en lloc d'aprendre o quelcom que el tria. I, al seu torn, el temperament del nen influeix en què experimenta situacions (per exemple, un nen que és tímid i que no li agrada soroll, emoció i situacions noves tindrà una experiència molt diferent en la festa d'aniversari d'un nen que un nen que salta directament i comença jugar i participar amb els altres nens).
Característiques comunes del temperament del nen
Aquí hi ha 9 trets típics de temperament infantil identificats pels metges Alexander Thomas, Stella Chess i Herbert G. Birch.
Nivell d'activitat: el nivell de la forma en què un nen és físicament actiu: moure, córrer, saltar, etc., en comparació amb períodes inactius quan està assegut fent una activitat.
- Nivell d'activitat elevada: els nens amb alt nivell d'activitat tendeixen a calmar i es preocupen i no els agrada estar assegut.
- Baix nivell d'activitat: els nens amb baix nivell d'activitat prefereixen activitats tranquil·les i tranquil·les.
Ritmitat: La regularitat d'activitats com menjar, dormir i vigília.
- Alta ritme: els nens presenten hàbits regulars i previsibles d'alimentació i de son.
- Baixa rhythmicity: els nens mostren patrons de consum irregular, de son.
Distractibilitat: el grau en què els estímuls externs (sons, llocs d'interès, etc.) poden afectar la concentració i el comportament d' un nen.
- Alta distracció: els nens es distreguen fàcilment pels sorolls i les coses que veuen; tenen problemes per concentrar-se; Molt distret per qualsevol incomoditat petita, com per exemple tenir fam.
- Baixa distracció: els nens poden concentrar-se en una activitat sense distreure fàcilment; no molestat per petites molèsties.
Enfocament / retirada: la resposta a una nova persona o objecte com ara joguines noves, nous aliments, etc.
- Alta accessibilitat: aquests nens reben amb entusiasme i acosten noves situacions i persones.
- Baixa accessibilitat: aquests no els agraden les persones, els llocs i les coses nous i desconeguts.
Adaptabilitat: com un nen respon als canvis en el seu entorn.
- Alta adaptabilitat: els nens manegen les transicions bé i s'adapten ràpidament als canvis en una situació.
- Baixa adaptabilitat: els nens necessiten més temps per manejar les transicions i poden plorar i aferrar-se a la mare, el pare o el cuidador quan s'enfronten a una nova situació.
Període d'atenció i persistència: la quantitat de temps que un nen dedica a una activitat i com les distraccions afecten la seva atenció a aquesta activitat.
- Gran abast i persistència: aquests no es desanimen o frustren fàcilment fins i tot quan hi ha obstacles; segueixen intentant.
- Poca atenció i persistència: aquests nens es donen per vençuts quan s'enfronten a un obstacle i es frustren fàcilment.
Intensitat de reacció: la quantitat d'energia que un nen gasta en una reacció positiva i negativa.
- Alta intensitat de reacció: els nens amb reaccions d'alta intensitat solen tenir reaccions molt fortes, tant positives com negatives, a les coses.
- Baixa intensitat de la reacció: els nens amb reaccions de baixa intensitat solen tenir reaccions menys emocionals.
Llindar de resposta: quant estimulació és necessària perquè un nen respongui; la sensibilitat d'un nen a estímuls com el so, la llum i les textures.
Llindar d'alta capacitat de resposta: aquests nens tendeixen a ser molt sensibles als sons, als gustos, a les olors, al tacte, etc. tendeixen a ser menjadors exigents i poden ser els tipus de nens que es neguen a usar qualsevol cosa que creguin que se sent "roncada", tot i que la majoria de la gent no sentia la tela com a ratllada.
Llindar de baixa capacitat: aquests no són sensibles als canvis en textures, visites i olors, i estaran oberts a provar nous aliments; no són sensibles als nous entorns i es poden adormir fàcilment en qualsevol lloc.
Mood: nivell de comportament amistós, agradable i feliç en comparació amb el comportament no amistós, negatiu i desagradable.
L'estat d'ànim positiu: els nens que tenen un estat d'ànim positiu solen ser generalment alegres, agradables i amistosos.
L'estat d'ànim negatiu: els nens que tenen un estat d'ànim que es dirigeixen cap al negatiu tendeixen a ser irritants, poc amistosos i més propensos a plorar.
Com els pares poden treballar amb trets de temperament del nen
Per donar el millor suport al vostre fill i treballar amb el seu temperament, proveu el següent.
- No intenteu forçar al vostre fill a ser alguna cosa que no. Si el vostre fill s'adhereix a la cama al començament de l'escola o a la festa d'aniversari d'un company, no intenteu que sigui igual que els altres nens que s'acomiaden dels seus pares. Probablement no funcionarà, potser se senti frustrat i el seu fill es sentirà culpable.
- Animeu-vos i torneu a encoratjar. No renuncieu a intentar que el vostre fill provi alguna cosa que passi contra la seva naturalesa si us sembla que seria bo per a ell (com provar nous aliments o unir-se a nens en una festa).
- No feu comparacions. Intenta no dir a tu fill com "El teu germà no fa això" o "El teu amic no és així". Els nens són persones, amb diferents temperaments i preferències i reaccions. El nostre treball és pare al nen, no per fer que tots els nens siguin iguals.
- Posi el gir positiu. A la vida, fa una diferència tan gran com ens acostem a les coses. Així com la manera en què el vostre fill s'apropa i reacciona davant de situacions fa una diferència en la forma en què experimenta alguna cosa, la forma en què veu al seu fill pot afectar les seves reaccions. Si teniu un nen que tendeix a tenir una crisi si les coses no surten de la manera que volia, treballa amb ella per ajudar-la a expressar els seus sentiments de forma més tranquil·la i respectuosa, sense llàgrimes ni rascades. Però no la faci sentir que no s'ha d'expressar o estar menys confiat sobre el que vol. Penseu en el vostre fill i descriviu el vostre fill a altres com si estigués molt segur del que vol i li agrada i no té por d'expressar les seves opinions.
- Penseu en com la seva pròpia personalitat o experiència està acolorint la vostra reacció al vostre fill. Si el vostre fill és tímid i us trobeu molest, penseu en què us pot causar que us sentiu d'aquesta manera. És perquè eres un nen tímid i odi la idea del teu fill seguint els teus passos? O sempre has sentit en negreta i sortint i sense por i, per tant, se senten frustrats perquè el teu fill sigui tan diferent de la manera com eres de nen? Doneu-vos un cop d'ull al que hi ha darrere de les vostres reaccions i, a continuació, intenteu recordar que el vostre fill és un individu amb el seu propi temperament i trets, no una còpia de vosaltres.
- Intenta recordar de quina manera és temporal. Podeu preocupar-vos que el vostre fill sempre serà d'aquesta manera (que saltarà a les coses sense mirar ni al contrari, que no deixarà mai la cama); però el fet és que els nens creixen i canvien. Amb el vostre suport, l' amor, l' estímul i l'empenta suau (però no la crítica), el vostre fill pot anar molt bé al mig del camí en moltes coses i trobar l'equilibri a mesura que creixi.