La lectura amb nivells coincideix amb els nens amb llibres que s'adaptin a les seves habilitats
Tot i que els educadors nord-americans han adoptat una lectura acotada durant anys, moltes persones tindrien dificultats per definir el que és el mètode de lectura. En poques paraules, la lectura elevada és una estratègia d'alfabetització en què els professors parlen nens amb llibres que millor s'adaptin a les seves habilitats de lectura. A mesura que milloren les habilitats de lectura dels nens, els professors els assignen llibres més complexos.
Tanmateix, la manera com les escoles ensenyen a llegir avui ha canviat al llarg dels anys. Apreneu com els professors practiquen la tècnica actualment amb aquesta revisió de la lectura amb nivells i altres mètodes d'alfabetització.
Com s'ensenya l'alfabetització avui
Avui, l'ensenyament de l'alfabetització ja no està per assegurar-se que un nen soni les paraules de la pàgina o vagament entengui el text. Tot i que algunes escoles utilitzen llibres de text per ensenyar als estudiants a llegir, aquests llibres de text ja no contenen històries contínues dissenyades per introduir els nens a paraules de vocabulari . En lloc d'això, tenen fragments de llibres, poemes i assajos publicats.
La lectura ara pertany a un paraigües més gran d'aprenentatge anomenat "arts del llenguatge". Es tracta d'un sistema integrat d'aprenentatge en el qual la lectura juga un paper important durant tot el dia escolar. Un professor que dóna una lliçó sobre el cicle de vida, per exemple, pot utilitzar una sèrie de llibres de no-ficció sobre les erugues i les papallones per introduir conceptes que s'exploraran en la classe de ciències.
L'assignació de l'escriptura del dia pot reflectir el mateix tema i requereix que els estudiants escriguin en el mateix format que el llibre que van llegir abans.
Com s'adapta la lectura amb nivells
Sovint, els professors seleccionaran una varietat de llibres sobre el mateix tema, però que tractaran el tema d'una manera més senzilla o més complexa, d'acord amb la capacitat de l'estudiant.
Segons el sistema d'anivellament que utilitza el professor, aquests llibres es poden etiquetar numèricament, alfabèticament o per nivell de grau. La biblioteca de llibres hauria de ser igualada per la mateixa escala o sistema i ser prou gran per adaptar-se al creixement dels estudiants. Aquest conjunt de llibres es denomina de vegades una col·lecció de llibres amb nivells.
L'enllaç entre els lectors de pas i la lectura amb nivells
Els pares que volen iniciar una col·lecció de llibres amb nivells per als seus fills sovint recorren a la sèrie de llibres de "pas" i "nivell" que es troben comunament a les llibreries. Aquests llibres solen formar part d'una sèrie de llibres publicats per editorials com el "Hello Reader" de Scholastic, "Pass into Reading" de Random House o Harper Trophy.
Tot i que aquestes col·leccions beneficien als nens que aprenen a llegir, ja que ajuden a introduir paraules de vocabulari i augmenten gradualment, els criteris d'anivellament difereixen de les col·leccions de llibres de classe. Quan trien els seus propis llibres o el sistema de lectura d'un editor, els professors tendeixen a examinar els llibres per a les següents qualitats:
- Longitud i disseny : el nombre de pàgines, paraules i línies per pàgina són consideracions importants, igual que la mida de la font. Els llibres per als lectors inicials han de tenir espais ben definits entre paraules i frases contingudes en una pàgina. Els lectors més avançats poden llegir millor fonts més petites i frases de la línia a la línia o de la pàgina a la pàgina.
- Vocabulari i estructura : els llibres per a principiants es basaran en paraules clau simples i en repeticions per explicar una història, que sovint s'il·lustra d'una manera d'ajudar un nen a obtenir un significat de les imatges. A mesura que avança els lectors, els llibres tenen trames més complexes que tenen un començament, mig i fi, i es diuen en paraules multisyllabes i amb expressions comunes que necessiten interpretació.
- Contingut i tema : els llibres d'inici es centraran en temes que els infants coneixen i experimenten en les seves pròpies vides, cosa que facilita la relació amb el llibre. A mesura que avança l'alumnat, els llibres nivells es tornen més complexos, presenten idees que no són familiars i es mouen de la ficció a la no-ficció.
Elecció de llibres per a nens
Si voleu triar llibres per als vostres fills que siguin similars als llibres que llegeixen a l'escola, pregunteu als professors sobre els sistemes d'anivellament que s'utilitzen a les classes. A continuació, descobriu quins temes i tipus de llibres interessen al vostre fill. Està en trens? Li agrada conèixer la història?
A continuació, visiteu un lloc web com l'assistent de Scholastic's Book. Aquest lloc és particularment útil, ja que pot cercar llibres per diferents sistemes d'anivellament, gèneres, autors i diversos criteris. O, si voleu, podeu escriure el títol d'un llibre preferit al quadre BookAlike i retornarà una llista de llibres igualment classificats amb el mateix tipus de temes.