Per què aquests estudiants estan en risc
Els nens amb molèsties emocionals necessiten ajuda per gestionar la seva vida dins i fora de l'aula. Si el vostre fill es troba en aquesta categoria o treballa amb nens amb trastorns emocionals, aprengui el significat d'aquest terme i els símptomes dels estudiants amb aquesta minusvalidesa.
Què significa ser trastorn emocional?
La Llei d'Educació per a persones amb discapacitat ( IDEA ) és una llei federal que especifica disturbis emocionals com una de les 13 categories d'aptitud per a serveis d'educació especial sota 34 CFR 300.8 (c) (6).
El trastorn emocional també es coneix com trastorn emocional greu (SED) o discapacitat emocional conductual (EBD).
Segons la definició IDEA, un trastorn emocional és una condició en què un nen exhibeix una o més de les següents característiques durant un llarg període de temps i en un grau marcat que afecta negativament el rendiment educatiu del nen.
- Els nens amb molèsties emocionals tenen una incapacitat d'aprendre que no es pot explicar per factors intel·lectuals, sensorials o de salut.
- Poden no ser capaços de desenvolupar i mantenir relacions socials adequades i satisfactòries amb familiars, companys i adults en el sistema escolar.
- Poden tenir tendència a mostrar comportaments o sentiments inadequats en resposta a situacions normals.
- Poden tenir un estat d'ànim penetrat o infelicitat.
- Poden estar inclinats a desenvolupar símptomes físics negatius o temors relacionats amb problemes personals o escolars.
Diagnòstic de la discapacitat emocional
La categoria de trastorns emocionals inclou esquizofrènia.
Tanmateix, molts nens amb trastorns emocionals no tenen símptomes d'altres tipus de trastorns psiquiàtrics orgànics. El trastorn emocional no es diagnostica en nens que estan principalment desajustados socialment, a menys que també hi hagi un trastorn emocional subjacent.
Els tipus de trastorns que apareixen en aquest paraigle inclouen trastorns d'ansietat, trastorn bipolar, trastorns alimentaris, trastorn obsessiu-compulsiu i trastorns de conducta.
Per què els estudiants amb molèsties emocionals estan en risc
Els estudiants amb trastorns emocionals corren el risc de fracàs escolar i, sovint, requereixen tant una instrucció especialment dissenyada com psicoteràpia o serveis d'assessorament. Si no reben un diagnòstic de disturbis emocionals, és probable que siguin expulsats de l'escola per polítiques disciplinàries punitives com la suspensió o l'expulsió. Els nens que s'enfronten a aquestes polítiques tenen un alt risc d'abandonar l'escola i ingressar al sistema de justícia penal, un fenomen conegut col·loquialment com el gasoducte entre l'escola i la presó.
Abans de ser diagnosticats, els nens amb trastorns emocionals poden ser percebuts com nens simplement "dolents" o "indisciplinats" pels seus professors, administradors i iguals. Pensar-se d'aquesta manera pot danyar l'autoestima dels nens amb trastorns emocionals. Aquests nens no només se senten rebutjats sinó que també han de treballar per les circumstàncies que els van portar a convertir-se en un problema emocional.
Podrien haver estat abandonats pels seus pares o sexualment, físicament o abusats emocionalment per un adult. Podrien haver estat diagnosticats amb una condició de salut mental, com un trastorn de la personalitat que els seguirà al llarg de la vida, fent que sigui difícil mantenir amistats, relacions romàntiques o les seves carreres professionals.
Els pares i els cuidadors d'aquests nens hauran de defensar-los perquè es vegin que no estan aïllats a l'escola o a la comunitat. És possible que necessitin associar-se amb pares de fills similars o obtenir orientació d'un proveïdor de salut mental. Tot i que la discapacitat per alteració emocional és definitivament un repte, aquesta discapacitat es pot gestionar a les mans correctes.