Es tracta d'una pregunta que els pares i professionals de tot el país pregunten: la tolerància zero funciona a les escoles? La tolerància zero es va iniciar com una llei que demana l'expulsió per portar una arma a la propietat escolar, però ràpidament es transforma en una política que tracta del bullying , les drogues, l' alcohol i qualsevol acte de violència , ja sigui físic, verbal o actitudinal.
En alguns districtes escolars, la tolerància zero s'ha convertit lentament en sinònim de "no volem suportar cap tipus de tonteria". Aquestes polítiques imposen conseqüències greus per les violacions i, en alguns casos, això fa més mal que bé.
1. La tolerància zero pot ferir a la víctima d'assetjament
Tingueu en compte aquest escenari: un nen ha estat assetjat durant força temps. Fins al moment, el bullying ha pres la forma d'humiliació i abús verbal, però avui es fa físic i el nen és atacat pels seus tormentors. Lluita per escapar.
El professor acudeix a tots els alumnes al director que, després d'escoltar el que va succeir, suspèn o expulsa a tots els estudiants, inclosa la víctima. Sota una política de tolerància zero, no té flexibilitat per considerar les circumstàncies perquè la violència física és inacceptable en tots els plats.
2. Es pot treure l'autonomia d'un professor a classe per solucionar incidents menors i prevenir l'assetjament
Tingueu en compte això: una classe d'kindergarten està tenint jocs gratuïts. En el transcurs del joc, un nen li diu a un altre "jo et mataré". El professor vol aprofitar l'oportunitat d'utilitzar-lo com a moment d'ensenyament. Podria parlar amb els estudiants sobre el que signifiquen les paraules, com no es poden utilitzar algunes frases, fins i tot amb broma, i com es pot considerar una persona com a assetjament escolar.
Però sota la política de tolerància zero, ha de comunicar l'incident a l'administrador. L'administrador s'encarrega amb el nen com si hagués realment una amenaça de mort.
3. Les polítiques de tolerància zero poden ser discriminatòries per als estudiants amb necessitats especials
Els estudiants amb discapacitats conductuals i emocionals sovint són disciplinats sota aquestes polítiques.
En virtut de la llei d'educació especial, cada cas s'ha de tractar individualment i amb flexibilitat, si l'incident està relacionat amb la discapacitat de l'estudiant. Aquestes solucions flexibles no sempre són útils. Un estudiant que necessita una rutina per funcionar o que provingui d'una casa a prop no es beneficiarà de la suspensió o l'expulsió.
Un exemple: quan vaig començar a ensenyar, vaig treballar en un saló per a nens amb discapacitats conductuals. Un dels nostres alumnes que venia d'una casa molt abusiva i descuidada, es va suspendre un matí per amenaçar a un altre professor. Per a la nostra sorpresa, va tornar al seu seient després del dinar, tornant a l'escola perquè era l'opció més segura.
4. Polítiques de tolerància zero no prenen edat en compte.
Les polítiques de tot el districte requereixen que un curiós jardí d'infants es tracti de la mateixa manera que un estudiant d'edat determinat a intimidar-se o causar danys.
Cas concret: al Comtat d'Anderson, Tennessee el 2008, vuit nens van ser expulsats sota la política de tolerància zero. Un d'aquests nens era un estudiant d'educació bressol que va portar una pistola de joguina a l'escola a la motxilla i una altra era una escola mitjana que amenaçava amb disparar al director. La intenció era molt diferent, però el càstig era igual.
5. Les polítiques de tolerància zero poden castigar els ben intencionats.
Un escenari de vida real de Longmont, Colorado demostra aquest punt: la mare de Shanon Coslet, cinquena persona, va omplir un ganivet a la seva cafeteria amb la qual Shannon va poder tallar la seva poma. Comprenent que els ganivets estaven en contra de les regles, Shannon va convertir el ganivet en un professor, va ser elogiat per fer el correcte i després va expulsar sota la política de tolerància zero perquè estava en possessió d'una arma.